长期以来，体育教学一直沿袭着教师讲解示范学生练习单一教学模式，毫无生气枯燥的教学方法的长期运用，让体育教学效果低下，收效不佳。如果在小学体育教学中有效运用微信进行辅助教学，能够使学生对所学动作建立初步直观印象，建构正确的动作概念，针对动作难点和重点及时进行师生沟通和交流，增进师生感情。让后进生对原本害怕的体育项目变得兴趣盎然。培养学生探究能力同时培养体育素养。
　　关键词：微信群;小学体育教学;探索
　　微信不仅能用文字进行交流，还不受场地时间通过语音、图片、视频等方式进行交流。在小学体育教学中使用，不仅能丰富小学生的体育知识，还能让体育素养得到实实在在的落地。
　　一、运用微信辅助教学，激发学生的学习兴趣
　　微信的普及，丰富了小学体育教学的方式方法。越来越多的小学体育教师利用微信进行辅助教学，改变以往传统的授课方式，为体育教学注入新鲜元素。可以说微信辅助下的体育教学更加生动活泼，富有生命力，这尤其对于小学生来说具有莫大的吸引力，吸引家长参与教学的浓厚乐趣，调动学生参与学习的主动性与积极性，从而实现高效的体育课堂。教师可以事先把校园环境和各种多功能室，专用教室以及校园布置等等拍成视频，让学生和家长通过微信视频了解校园熟悉校园;播放高年级上课照片和视频内容让学生感受正规体育课堂活力，培养学生对体育的热爱激发体育兴趣。并用语音引导学生进行思考和探究，说出所思所想;然后，根据学生的回答，引导学生从各个角度去观察与思考;这样的教学更有趣味性，更加直观形象深刻地理解新环境的方方面面，增强学生有意注意的时间，激活学生自我控制能力，从而提升课堂有效性。
　　二、小学体育教學中微信运用的策略
　　（一）根据教学的实际内容巧妙运用微信群，进行课前预习
　　微信在小学体育教学中的实际运用，教师要遵循一个因课制宜的基本原则，根据不同的教学需要安排微信教学的内容，不必把微信作为课堂教学必不可少的点缀流于形式，而忽视它的实效性，无法促进体育教学的有效开展。比如，广播操教学是小学一年级的重要教学内容，我们就可以运用微信来辅助广播操教学，改变以往枯燥而机械的讲解与示范，让广播操教学更加生动有趣，这样自然而然激起学生学习的主动性。对于新生来说侧平举前平举侧下举等等基本手位模糊不清，往往是教师讲的辛苦学生学的认真却是四倍功半。同样对于弓步脚尖点地半蹲等等身体基本姿态不清晰影响了动作的美感，而对于方位如侧前方侧下方等等基本位置更是丈二和尚摸不着头脑影响了动作准确性。那么此时教师巧妙运用微信进行课前预习，让他们对这些知识一目了然对学好广播操来讲已经解决了一个非常重要的广播操教学难点和重点，教师的教学任务就可以起到事半功倍的效果。
　　（二）运用微信做好复习与巩固，提高教学效果
　　我曾经对小学的体育课后复习情况进行调查，发现尽管教师在课堂中认真组织教学，学生也初步掌握动作，要想达到理想目标还需课后的复习巩固。可是有些家长和学生根深蒂固的认为体育布置课后作业简直是天方夜谭纯粹作秀，而有些家长却不明白作业要求和内容，毕竟苍白的语言有些时候是那样的空洞和无力，导致家校配合缺失不到位影响教学效果。然而通过微信群检查课后作业质量就显得非常的有力和有效。教师只要要求学生把复习内容通过微信视频发到群里，教师通过群指导示范点评使课后复习达到预期效果。从而达到了解学生在家复习情况。教师也可以把学生课堂学习情况发到群里让家长掌握学生在校学情，做好家校方配合，帮助教师做好课后监督辅导便于学生掌握体育技能，提高学生学习的效率。当然，微信群对于教师教学来讲，还有一个明显的优势就是教师可以上传一些与教材内容相关的图片，让学生更好的理解动作要领。并且在群里提问相关的问题进行提问检查。一旦多数学生回答不了教师的问题，将此问题列入教学难点，在课堂教学时，会重点讲述此问题，学生也会集中注意力去听讲，提高教学效果。
　　（三）运用微信服务体育教学要有一个准确定位
　　微信作为一个新兴的教学辅助工具要有一个准确定位。很多教师在实际的运用中，对它的运用缺少科学认识，忽视了其辅助教学的属性，忽略教师在教学中的主体地位，导致教师示范讲解点评和学生之间互评缺失，从而影响教学重点与难点的突破。微信作为一种辅助教学的手段具有自身优势但不能过分依赖，只能在合适的时机恰当运用，我们必须认识到学生和教师才是课堂的主角，要明确微信是为提升教学效率实施的教学手段的定位，不能违背正常的教育教学规律，否则将得不偿失。
　　（四）在小学体育教学中微信的运用要恰到好处
　　在实际的体育教学中，微信的运用一定要注意恰到好处，如在对学生的动作纠错，可以通过微信视频让学生明辨好与不好的强烈对比，造成视觉的强烈冲击，从而更容易掌握正确动作。再比如可以把学生课中的比赛积极参与训练画面实时发送给家长，让他们及时关注孩子的课中表现课后并加以指导，提高家长参与课堂的乐度。再比如可以把表现不好的学生，与家长实时个别沟通，及时制止孩子的不良表现达到家校配合的最大化。具体的课根据具体情况时机恰当运用微信辅助教学，发挥其最大的效力提高课堂效率这里我就不再一一举例了。
　　总之微信作为一种教学辅助手段，给我们的教学带来了方便但教师在使用时要恰如其分的运用，切不可喧宾夺主。在课堂教学中我们要从学生实际问题出发研究教法挖掘教材，并且结合集中讲授、个别辅导方式帮助学生解决问题提高课堂效率。