从课堂关键环节入手改进学生的“经验状态”

来源 :语文学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户：Vivian496

【摘要】

：

<正>语文课堂情境中的"经验状态"一般都是体现在互动结构中的,而课堂互动结构是处于动态的连续体中,变动太快,往往难以察觉。本文提出我们应该在课堂互动结构的"关键环节"中

【作者】

：

陈隆升

【机构】

：

浙江台州学院人文学院;

【出处】

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语文学习

【发表日期】

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2004年期

【关键词】

：

关键环节黄厚江钱梦龙知识小品互动结构只有一个地球科普文章学习者阅读经验阅读初感

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<正>语文课堂情境中的"经验状态"一般都是体现在互动结构中的,而课堂互动结构是处于动态的连续体中,变动太快,往往难以察觉。本文提出我们应该在课堂互动结构的"关键环节"中改进"经验状态",并尝试从课例中提炼出转变"经验状态"的几种基本形态。一、经验状态改进的"否定性"原则学习状态一般是指学生在课堂里的经验状

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