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摘要：体育课是学校体育的核心组成部分，是增强身体素质，学习体育技能、技术，锻炼意志品质根本的途径，是全面推进素质教育的必要条件。如何在体育课堂中对学生进行思想品德教育、社会公德教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，培养自觉锻炼积极参与教学活动的意识呢？这是我们体育工作者应该思考的问题，因为在体育课中进行思想品德教育，能培养学生坚强的意志、良好的学习意识、正确的学习态度。所以说思想品德教育是提高体育课堂实效性的重要手段。
关键词：体育课；思想品德教育；培养；锻炼
学校体育是学校教育的重要组成部分，体育课是学校体育的基本组成形式。使学生掌握有效的学习方法，提高体育课的实效性，是实现学校体育目的和任务的根本途径，是贯彻落实党和国家教育方针的重要体现。当前，利用体育课堂教学增强学生体质，传授和提高学生体育“三基”的同时加强对学生进行思想品德、社会道德教育，是全面推进素质教育不可或缺的一个方面，也是提高体育课实效性重要手段之一。
一、在体育教学中加强学生的思想品德教育具有突出的作用
１．有利于体育课堂教学的顺利进行
体育课是一个复杂的组织过程，要有良好的规范性。学生在听讲解，看示范时，必须有正确地队形和良好的秩序，才能了解教材，明了重难点，正确掌握技术、技能。只有在教学中采用强而有力的思想教育措施，使学生明确学习目的，端正学习态度，启发他们自觉积极地进行练习，才能使学生学得紧张而有序，练得生动而活泼；才能使教学过程顺利进行，安全而有实效，如果学生不明确学习目的，不认真听讲解，看示范纪律差，不听从指挥，那么体育教学就难以进行，更谈不上实效性。
２．有利于提高体育课的教学质量和实效性
加强思想品德教育就能更好地完成对学生进行爱国主义、集体主义教育的任务，只有是德、智、体全面发展的任务具体落实到每次课中，才能有效地提高体育课的教学质量和效率。通过思想教育，学生学习目的明确了、自觉性强了、积极性高了，就能更好地学习，掌握和提高“三基”，更有效地增强体质；通过思想教育，学生的学习风气浓厚了，互学互帮、勤学苦练，这样，实效性必然提高。
3．有利于学生集体主义的形成和提高竞争意识
教学中，特别是在一些球类和游戏教学中，由于规则对集体的行动有着明确的、具体的规定，并且具有明显的竞争意识导向，所以通过教学，教师利用教材、规则的精神对学生进行潜移默化的教育，使学生增强集体观念，力争上游，团结互助。
二、体育课堂教学中思想品德教育的具体内容
体育教学中，思想教育的内容极其丰富和多姿多彩，根据课堂思想教育的任务，体育教学中的思想内容，主要可以从以下两个方面取材。
１．选用革命导师和英雄模范人物的先进事迹以及他们从事体育锻炼的故事等，既可以体现为专题理论讲授，也可根据各种实际情况潜移默化地加以渗透，教育学生以革命导师和英雄人物为榜样，热爱祖国、热爱学习不断端正对体育锻炼的认识与态度，从而提高体育锻炼的自觉性和积极性。
２．充分利用和发挥教材的思想性对学生进行思想教育
由于体育教学适宜身体活动为主，教学内容有别于其它学科的教材。其中有许多内容具有鲜明的思想性，如队列练习、活动性游戏、球类、接力等。教学要充分利用和发挥这类教材的思想教育因素，就如通过队列练习，教育学生向解放军学习，培养学生严密的组织纪律性和自我约束力；活动性游戏和球类教材等，都有各自严格的规则和集体配合方法，教师要善于利用这些教育因素，对学生进行团结协作，爱护集体遵守纪律以及胜不骄、败不馁勇敢坚毅的思想品德教育。而对一些思想性不明显的教材，只要善于发觉纵向联系，启发学生学习的自觉性和目的性，使学生明确学习目的，端正学习态度，以掌握有效的学习方法，提高学习效果。
三、体育课堂中进行思想品德教育的具体方法
在体育教学中，要达到良好的思想教育效果，切实提高课堂教学质量，教育力量绝不可单一。采用形式多样的思想教育方法，是做好思想品德教育关键所在。常用的方法：
3．1运用表扬与批评的方法，对课堂中出现的好人好事，要大力表扬，即使是同样的事就也要出现一次就表扬一次，逐步形成人人想做好事，争做好事，多做好事的风气。在多表扬多鼓励的同时，必不可少地还要适当运用批评的方法，使不良的苗头、错误行为在冒尖时得到抑制、禁止。表扬得恰如其分，批评得注意方寸，思想品德教育方能收到预期的效果。
3．2运用评比竞赛的方法。在教学中，教师根据课的任务对学生提出明确具体的要求，在实践中适当地运用评比、竞赛方法，能更好地激发学生发愤图强，力争上游，提高竞争意识，如在完成教材要求达到的一定时与量时，采用个人与个人，小组与小组之间的竞赛；又如完成一定的队列，队形练习时，评比队伍的整齐、动作的准确等；通过讲评把信息反馈给学生，指导学生进行自我评定，互相学习，逐步形成比、学、赶、帮、超的良好学习风气和竞争观念。
体育教学中的思想品德教育工作是一项十分细致复杂的工作，难度大，对教师的思想水平和业务水平要求高，但只要我们努力寻求自我发展提高业务水平和思想素质，认真重视体育教学中的思想教育工作，立足于改革创新，注意横向抓边、纵向抓到底的原则，就一定能开创学校思想品德教育的新局面，全面提高体育课堂实效性，使学生掌握较好的学习方法，把素质教育落到实处，促使学生健康成长。
关键词：体育课；思想品德教育；培养；锻炼
学校体育是学校教育的重要组成部分，体育课是学校体育的基本组成形式。使学生掌握有效的学习方法，提高体育课的实效性，是实现学校体育目的和任务的根本途径，是贯彻落实党和国家教育方针的重要体现。当前，利用体育课堂教学增强学生体质，传授和提高学生体育“三基”的同时加强对学生进行思想品德、社会道德教育，是全面推进素质教育不可或缺的一个方面，也是提高体育课实效性重要手段之一。
一、在体育教学中加强学生的思想品德教育具有突出的作用
１．有利于体育课堂教学的顺利进行
体育课是一个复杂的组织过程，要有良好的规范性。学生在听讲解，看示范时，必须有正确地队形和良好的秩序，才能了解教材，明了重难点，正确掌握技术、技能。只有在教学中采用强而有力的思想教育措施，使学生明确学习目的，端正学习态度，启发他们自觉积极地进行练习，才能使学生学得紧张而有序，练得生动而活泼；才能使教学过程顺利进行，安全而有实效，如果学生不明确学习目的，不认真听讲解，看示范纪律差，不听从指挥，那么体育教学就难以进行，更谈不上实效性。
２．有利于提高体育课的教学质量和实效性
加强思想品德教育就能更好地完成对学生进行爱国主义、集体主义教育的任务，只有是德、智、体全面发展的任务具体落实到每次课中，才能有效地提高体育课的教学质量和效率。通过思想教育，学生学习目的明确了、自觉性强了、积极性高了，就能更好地学习，掌握和提高“三基”，更有效地增强体质；通过思想教育，学生的学习风气浓厚了，互学互帮、勤学苦练，这样，实效性必然提高。
3．有利于学生集体主义的形成和提高竞争意识
教学中，特别是在一些球类和游戏教学中，由于规则对集体的行动有着明确的、具体的规定，并且具有明显的竞争意识导向，所以通过教学，教师利用教材、规则的精神对学生进行潜移默化的教育，使学生增强集体观念，力争上游，团结互助。
二、体育课堂教学中思想品德教育的具体内容
体育教学中，思想教育的内容极其丰富和多姿多彩，根据课堂思想教育的任务，体育教学中的思想内容，主要可以从以下两个方面取材。
１．选用革命导师和英雄模范人物的先进事迹以及他们从事体育锻炼的故事等，既可以体现为专题理论讲授，也可根据各种实际情况潜移默化地加以渗透，教育学生以革命导师和英雄人物为榜样，热爱祖国、热爱学习不断端正对体育锻炼的认识与态度，从而提高体育锻炼的自觉性和积极性。
２．充分利用和发挥教材的思想性对学生进行思想教育
由于体育教学适宜身体活动为主，教学内容有别于其它学科的教材。其中有许多内容具有鲜明的思想性，如队列练习、活动性游戏、球类、接力等。教学要充分利用和发挥这类教材的思想教育因素，就如通过队列练习，教育学生向解放军学习，培养学生严密的组织纪律性和自我约束力；活动性游戏和球类教材等，都有各自严格的规则和集体配合方法，教师要善于利用这些教育因素，对学生进行团结协作，爱护集体遵守纪律以及胜不骄、败不馁勇敢坚毅的思想品德教育。而对一些思想性不明显的教材，只要善于发觉纵向联系，启发学生学习的自觉性和目的性，使学生明确学习目的，端正学习态度，以掌握有效的学习方法，提高学习效果。
三、体育课堂中进行思想品德教育的具体方法
在体育教学中，要达到良好的思想教育效果，切实提高课堂教学质量，教育力量绝不可单一。采用形式多样的思想教育方法，是做好思想品德教育关键所在。常用的方法：
3．1运用表扬与批评的方法，对课堂中出现的好人好事，要大力表扬，即使是同样的事就也要出现一次就表扬一次，逐步形成人人想做好事，争做好事，多做好事的风气。在多表扬多鼓励的同时，必不可少地还要适当运用批评的方法，使不良的苗头、错误行为在冒尖时得到抑制、禁止。表扬得恰如其分，批评得注意方寸，思想品德教育方能收到预期的效果。
3．2运用评比竞赛的方法。在教学中，教师根据课的任务对学生提出明确具体的要求，在实践中适当地运用评比、竞赛方法，能更好地激发学生发愤图强，力争上游，提高竞争意识，如在完成教材要求达到的一定时与量时，采用个人与个人，小组与小组之间的竞赛；又如完成一定的队列，队形练习时，评比队伍的整齐、动作的准确等；通过讲评把信息反馈给学生，指导学生进行自我评定，互相学习，逐步形成比、学、赶、帮、超的良好学习风气和竞争观念。
体育教学中的思想品德教育工作是一项十分细致复杂的工作，难度大，对教师的思想水平和业务水平要求高，但只要我们努力寻求自我发展提高业务水平和思想素质，认真重视体育教学中的思想教育工作，立足于改革创新，注意横向抓边、纵向抓到底的原则，就一定能开创学校思想品德教育的新局面，全面提高体育课堂实效性，使学生掌握较好的学习方法，把素质教育落到实处，促使学生健康成长。