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采用成就目标取向量表（ADG）对阜宁高等师范学校250名学生进行施测,用SPSS软件对所得数据进行整理统计分析,分析高职学生成绩目标取向对学生学业成绩的相关关系,得出如下结果：（1）五年制高职生成就目标取向在男女性别和年级上不存在显著差异。（2）信息技术专业与其他三个专业在掌握目标方面均存在显著差异,在成绩目标维度不存在显著差异,其他专业之间在两个维度均不存在显著差异。（3）掌握目标与学业成绩呈显著的正相关,成绩目标与学业成绩相关不显著。