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特色高中要有特色校本课程来支撑，特色校本课程要围绕着特色教育目标来整体设计。在教育实践中，不同学校构建的校本课程有着不同的境界，本文以天津市3所特色高中为例，总结出高中校本课程建设的三重境界，分别为：小课程，大工夫；深课程，实功夫；全课程，真功夫。尽管境界各有不同，但都可以达到较好的教育效果。
高中校本课程建设的三重境界——以天津市三所特色高中为例
【摘 要】
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特色高中要有特色校本课程来支撑，特色校本课程要围绕着特色教育目标来整体设计。在教育实践中，不同学校构建的校本课程有着不同的境界，本文以天津市3所特色高中为例，总结出高中
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2017年10期
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