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当下新课改在全国各地如火如荼的实行,但限于大班形教学本身的弊端及部分地区教学设施有限,导致传统＂灌输式＂教学仍然主宰着中学教学的全过程。通过实地调研、聆听一线教师的教学,发现＂有效条件信息结合化学教学＂可以在有限的资源下最大限度地调动学生的积极性,进而使学生成为课堂的主体。
有效条件信息在化学教学中的应用
【摘 要】
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当下新课改在全国各地如火如荼的实行,但限于大班形教学本身的弊端及部分地区教学设施有限,导致传统＂灌输式＂教学仍然主宰着中学教学的全过程。通过实地调研、聆听一线教师的教
【机 构】
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西南大学化学化工学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年12期
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