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巧妙、适量地运用多媒体教学,可以最大限度地调动学生的多种感官参与学习,从而激起学生对历史知识的探究热情,拓展学习资源,强化情感体验,为学生学习历史注入活力。
巧用多媒体 激活历史课堂
【摘 要】
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巧妙、适量地运用多媒体教学,可以最大限度地调动学生的多种感官参与学习,从而激起学生对历史知识的探究热情,拓展学习资源,强化情感体验,为学生学习历史注入活力。
【机 构】
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江苏常熟市教育局教学研究室
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2015年03期
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