【摘 要】
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美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能激励人的精神,温润人的心灵,它润物无声的育人功能越来越受到国家和社会的重视。近年来,国家相关部委从培养社会主义合格建设者和接班人的角度出发,相继出台多个文件,要求做好大学生的美育工作。纵观当前高职院校的美育现状,离"取得突破性进展"这一总体要求尚有差距。关于如何推进高职院校的美育课程体系建设,本文认为应该遵循基本的教育规律,通过全
【基金项目】
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2018年度江苏高校哲学社会科学研究项目一般资助课题“美育对高职大学生文化自信促进研究”（项目编号：2018SJSZ313）； 2018年度徐州工业职业技术学院教科研项目一般资助课题“以第二课堂成绩单为路径的高职院校美育研究”（项目编号：XGY2017B002）；
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美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能激励人的精神,温润人的心灵,它润物无声的育人功能越来越受到国家和社会的重视。近年来,国家相关部委从培养社会主义合格建设者和接班人的角度出发,相继出台多个文件,要求做好大学生的美育工作。纵观当前高职院校的美育现状,离"取得突破性进展"这一总体要求尚有差距。关于如何推进高职院校的美育课程体系建设,本文认为应该遵循基本的教育规律,通过全校统一思想、协同合作,将理论教学与实践操作相结合,将美育充分融入专业教育,同时融合全社会的美育资源,打造立体全面的美育体系,促进我国美育事业的发展。
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