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特色与绘画的相互联系——以“撕纸”与“绘画”为例
特色与绘画的相互联系——以“撕纸”与“绘画”为例
来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:alfred0612
【摘 要】
:
在小班上学期的“特色”目标活动中,我没有刻意地要求幼儿必须准确无误撕出某种形体。而是由他们的意愿,从撕纸的方法入手。能撕出表达的意思的形体就可以了。这学期,为了进一步
【作 者】
:
乔韶英
【机 构】
:
青海省政府机关幼儿园
【出 处】
:
读写算(教师版):素质教育论坛
【发表日期】
:
2014年35期
【关键词】
:
撕纸
绘画
上学期
形体
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在小班上学期的“特色”目标活动中,我没有刻意地要求幼儿必须准确无误撕出某种形体。而是由他们的意愿,从撕纸的方法入手。能撕出表达的意思的形体就可以了。这学期,为了进一步提高幼儿的撕纸能力和对撕纸的兴趣。撕纸活动阿也不想以前那样,由孩子的意愿、由孩子的兴趣。
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