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在小学数学教学中“小组合作”对于学生学习这门课程时的理解力、认知力、创新力和拓展力发挥着不可忽视的作用。 对于学生来说,是对小学生勇于承担责任,积极参加互动的能力培养;对于教师来说,考验着教师对学生的统筹管理能力,教师 要根据学生的性格、学习成绩以及小组参与能力进行科学分组。本文将根据对小学数学教学中小组合作的现状和应用措施两观点 的阐述,探讨目前小学数学教学小组合作下存在的问题。