5年前初出国门时，女儿刚刚4岁，但如何让她学好中文，就已成为我们夫妻时常讨论的话题了。不论是德国还是英国，华人都不多，每每感到形单影只，像是离开了娘的孩子。女儿的中文也只有靠我们在家里教了。看到《人民日报·海外版》介绍北美不少地区开办了中文学校颇眼馋。后来我们真的到了美国，还是华人较密集的新泽西州，发觉上中文学校并非想象中的易事。学校多是海外学子们自办的。任教者皆是留学生太太，仅每个周六下午有3小时的课，且距离住处很远，学校里又缺乏语言实践的环境。下了课学童们各奔东西，所以实际收效难免“杯水车薪”。
　　然而，当我们移居加拿大多伦多以后，方体会到“柳暗花明又一村”。用不着额外就读专门的中文学校了，我女儿所在的公立小学正式课程里就设有中文，每周三次课，每堂一小时，不仅如此，放学后一小时的选修课里还有中文、中国舞蹈、舞狮、华语合唱等。任课者均系学校的编内教员、加国教育学院毕业的华裔老师。看到众多的或金发碧眼，或皓齿炭肤的洋娃娃们也认真地学方块字，女儿备受鼓舞，学得更起劲了。她还主动帮助洋同学做汉语作业；在其它课上，刚来的中国孩子听不太懂英文，老师就安排她译成中文讲给同学听。她由此也感到学好中文的用处。


　　在家里，我们一贯奉行“独尊中文”的政策，也鼓励女儿用汉语给爷爷奶奶写简信。我们用她姑姑寄来的国内小学课本教她。另外，这里唐人街的规模在美加数一数二，连路标、警察局、各大银行的招牌都写着中文，更不用说林林总总的商号、超市的门头了。这也给我们提供了“因地施教”之便，每个周末带女儿去采购时，沿途便让她指认那些中国字，亦别有一番“识趣”。
　　多伦多的图书馆有丰富的中文书刊、影像资料，我们不断地借回中国古代寓言、成语故事、唐诗等，讲给女儿听，她极感兴趣，直说“中国童话真好”，并能给我们复述出不少著名典故来。她也喜欢中文儿童歌曲，我们借回来的中文歌曲磁带，她总是反复放听，跟着学唱，很是入迷。尽管平日我们严格限制她看电视，但每次放中国影带时都允许她一同看，一来学中文，二来了解中国文化，像《黄土地》、《刘三姐》、《包青天》等，她都看得津津有味。有一次播《八千里路云和月》关于青岛的几集，我们告诉她“这就是你的故乡，你曾生长过的地方。”她瞪大了眼睛，惊叹那红瓦绿树、碧海蓝天：“啊，这么漂亮，我真幸运!”接着就问“什么时候我可以回去看看?”我们殷殷期望根的意识不断深扎在女儿的心田。
　　最近一段时期，《人民日报·海外版》“学中文”登载的儿童作品，也成了她学习、借鉴的教材。诧异同龄人已有大作发表，她不免歆羡。我们借机鼓励她也“创作”一篇，简述随父母辗转欧美数载学中文的体会。投寄出去后，她还真的惦记上了，每逢报来，就翻找到海外版上看有无自己的文章，我们安慰她，“重要的是参与，要想作文变铅字，得下苦功夫，不可能一蹴而就。”终于，她的“豆腐块”在《人民日报》上发表了，她高兴得欢呼雀跃。
　　今年春节期间，女儿学校举办一年一度的多元文化节。尽管学生们来自各个族裔，但大厅、舞台上到处挂的大虎剪纸、倒贴着的“福”字，以及“新春大吉”、“恭喜发财”等大红条幅，明显洋溢着中国农历新年的喜庆气氛。看到女儿跟中国孩子们身着鲜艳的民族服装，在台上引吭高歌“迎春花”、“凤阳锣鼓”；翩翩起舞“军队和老百姓”、“草原英雄小姐妹”，我等家长们坐在台下真是激动万分。想不到在离开祖国这么多年，“半洋化”的女儿竟有机会学习中国歌舞并登台表演，博得满堂喝彩，我们仿佛又回到了年味浓浓的故乡。