成舍我新闻教育思想三辩

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学界有观点认为成舍我办学宗旨是为其所谓的报纸“问政”输送人才,其办学的目的和办报一样,是为了“赢利”,并直言其太过功利,因而培养不出“大师”。成舍我从事新闻教育不只是为所谓的“问政”,更在于“问民生”“问社情”,即培育学生关注时事、关注民生、关注社情的社会责任意识;不单单是图自己“赢利”,而在于追求既能缓解报社用人之困,又能满足学生实训之需的“双赢”;不奢求培养所谓“大师”,而在于设法培养贴合时代特点,能满足社会需要的不同层次的“一专多能”人才。
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目的 探究智护训练在早产儿发展性照护中的应用效果。方法 选取2019年7月—2021年7月江西省儿童医院早产儿病房住院的60例患儿,按照随机数字表法分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予早产儿智护训练。对比2组护理后生长情况及视听能力,观察2组护理前、随访3个月后发育情况,对比2组患儿家属满意度。结果 护理后观察组体重高于对照组,头围及身长长于对照组,视听能力显著优于对照
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