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例1 A教师在教学“高矮”时的教学片断（北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册）：师（出示三枚短、中、长的钉子和一条方凳）：选哪个钉子比较好？生1：长的好。师：你能说说理由吗？生1：选择长的钉子钉，凳子比较牢固。师：还有不同的意见吗？生：没有!师：不对!你们看，用长的钉子钉，钉子就穿过凳板和横档，手脚碰到太危险了!（教师用钉子在方凳的边缘中间比划给学生看）