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在小学数学教学中,可以充分应用"罗森塔尔效应",通过建立融洽的师生关系、教师期望的差异化策略、鼓励为主的学生评价模式、分层次作业布置模式等途径,切实提高小学数学教学质量,促进不同层次、不同基础、不同个性小学生的身心全面发展。
“罗森塔尔效应”在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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在小学数学教学中,可以充分应用"罗森塔尔效应",通过建立融洽的师生关系、教师期望的差异化策略、鼓励为主的学生评价模式、分层次作业布置模式等途径,切实提高小学数学教学
【机 构】
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重庆市北部新区花朝小学;
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2013年02期
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