作文还是“四不像”好

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拟定这个标题时甚为担心诸君误会,它不是哗众取宠,也不是无病呻吟。一切皆缘一篇童诗和一则故事而起……
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拿到贵刊2006年第12期时,正值我校语文教研活动.也许是我校教师对贵刊“百家争鸣”栏目情有独钟的缘故吧。立刻把李湘遗老师写的《如何理解〈泊船瓜洲〉的“还”》一文传阅,并进
作文是一种创造性的劳动,要想让学生走出“平淡无味、言之无物”的困境,写出新意浓郁、别具一格的作文来,教师应该“殚精竭虑”开发、挖掘其创新潜能。而激活求异思维是发掘学生创新潜能、切实提高习作水平的有效途径。    一、巧命题,训练思维的活跃性    “只有从儿童心底流出的命题,儿童才会以极大的兴趣对待它。”叶圣陶先生的这句话道出了作文命题的真谛。好的作文题目,学生一看心情就会激动起来,思维也会随之活
混合式学习融合了在线学习与面授课堂的优点,给油田的外语培训注入了新的活力,使培训模式多样化,显著提升了培训效果。本文首先介绍了混合式学习以及混合式学习的优势,然后介
一、教学内容与分析本节课复习形容词和副词的变化及其三级比较。从教材分析的角度来讲,它主要集中在外研起点版七年级(下)Module7和八年级(上)Modules8~10。对于一节中考复习课,
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(在学生猜想问题、梳理每一个猜想、明确研究任务之后。)
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