在教学改革的潮流中,问题—情境教学法是改革传统"填鸭式"教学方法的一种较好的教学方法。它是以问题—情境为主线贯穿整一堂课的教学方法,它能很好的激发学生的学习兴趣,让
小学生的性格差异较大，并且学习能力良莠不齐，因此，在小学语文教学中实施分层教学势在必行。文章先讲述了分层教学的含义，分析了分层教学的必要性，并总结了一些小学语文分层教学的
目的分析临床药师对心内科不合理医嘱的干预情况,促进合理用药。方法对珠海市人民医院2019年1~12月心内科住院医嘱审核中临床药师的干预记录进行统计分析。结果不合理医嘱干
目的：探索上颌磨牙缺失,可用牙槽骨高度不足3mm时,上颌窦外提升植入Bio-oss骨粉,同期种植体植入的临床效果。方法：对一例多数牙缺失,上后牙骨高度不足3mm患者行种植体植入,同期
目的探讨使用吻合器痔上黏膜环切术治疗痔疮的疗效。方法随机选取某院2014年3月~2019年2月收治的择期行手术治疗的70例痔疮患者为研究对象,将患者分成两组即试验组35例、对照
目的调查某院急性冠脉综合征(ACS)患者发病后6个月的低密度脂蛋白(LDL-C)控制情况,为临床药师参与这类患者的管理提供参考。方法筛选2017年9月~2018年6月某院收治且后续在该
目的探讨药师对社区严重精神障碍康复患者实施服药训练服务的干预效果。方法选取社区康复中心严重精神障碍患者60例,随机分为对照组与试验组,每组30例。予对照组患者提供常规
<正>咏怀魏晋.阮籍湛湛长江水,上有枫树林。皋兰被径路,青骊逝骎骎。远望令人悲,春气感我心。三楚多秀士,朝云进荒淫。朱华振芬芳,高蔡相追寻。一为黄雀哀,泪下谁能禁。
目的分析并探讨精神卫生全程服务在促进社区精神分裂患者康复方面的意义。方法选取某院2016年2月~2018年2月期间收治的200例精神分裂患者为研究对象,平均分组为干预组和对照
2018年11月,国家卫生健康委和国家中医药管理局联合下发《关于加快药学服务高质量发展的意见》(国卫医发[2018]45号),要求通过药学服务模式的转变,进一步履行药师职责,提升服