论文部分内容阅读
《义务教育英语课程标准（2011年版）》中提倡英语课程采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。言语交际包括听和说两个方面，进行实时双向言语互动（即彼此对话）是掌握听、说能力的充分必要条件。
信息技术运用于英语课堂的探究性与实践性研究——兼评Adverbs教学设计
【摘 要】
：
《义务教育英语课程标准（2011年版）》中提倡英语课程采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。
【机 构】
：
北京师范大学现代教育技术研究所
【出 处】
：
中国信息技术教育
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
【正】 如何正确理解列宁关于“社会发展的利益高于无产阶级的利益”的论述?能否将“社会发展的利益”简单地等同于“全人类的利益”,从而得出“全人类
从张义兵教授的“遭遇‘七年之痒’：高中信息技术课程何去何从”的质疑与反思中，我们必须重新构想新的时代背景和学生基础上的高中信息技术课程。
【正】 年初,邓小平在南巡讲话中说:“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划”。资本主义有计划起于何时?目前很多文章一般不加解释地说起于第二次世界大战后,这是不准确
本文通过对乌鲁木齐市社区小学音乐教师的一份抽样调查数据的分析。针对其中的几个问题以此来梳理出音乐教师的观念更新、教学能力等因素是导致课堂产生差异的重要因素。
信息技术课堂教学，我以教师的角色担当了7年，以教研员的身份体悟了13年，感受良多，一直想写几句。本文的成因，还在于近期的经历：连云港市高层次人才“333工程”名师评选，最后一轮是由
《视唱练耳》是中职艺术学校音乐专业学生所必修的一门音乐基础课程。主要包括两方面的内容,即"视唱"和"练耳"。练耳教学主要是对学生进行音乐听觉、和声听觉分析及音乐记忆
“做一个可以飞的机器人，让它带我去周游世界；做一个会做家务的机器人，让它把我家打扮得漂漂亮亮……”在接触机器人之初，我的学生总会对机器人产生无限的遐想，现在，他们将更多的想
2012年7月28日至30日，第十届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛在北京举行，来自全国数百支代表队参加了教师网络教研团队赛项的角逐。
舞蹈作为一种艺术形式,运用肢体动作来传达故事内容、表现人物的思想感情。在舞蹈艺术的教学活动中,剧目排练课能够提升学生的表演能力、综合运用能力、想象能力、创造能力、