【摘 要】
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目的分析“321”健康教育模式结合鼓励支持在肝癌化疗患者中的应用效果。方法将我院2017年1月至2019年1月收治的70例肝癌化疗患者按随机数字表法分为对照组和观察组,每组35例
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目的分析“321”健康教育模式结合鼓励支持在肝癌化疗患者中的应用效果。方法将我院2017年1月至2019年1月收治的70例肝癌化疗患者按随机数字表法分为对照组和观察组,每组35例。对照组行“321”健康教育模式,观察组在此基础上给予鼓励支持。比较两组干预前、后的希望水平、生活质量及健康生活方式评分。结果干预前,两组患者的Herth各项评分及总分、SF-36各项评分、HPLP-Ⅱ各项评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者的Herth各项评分及总分、SF-36各项评分、HPLP-Ⅱ
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