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以选修实验课题"植物的组织培养"为例,充分挖掘校本课程资源,注重实验教学过程和教学方法的创新,体现实验教学的实用性、主体性、整合性和示范性。
挖掘校本课程资源 创新高中实验教学——以“植物组织培养”实验为例
【摘 要】
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以选修实验课题"植物的组织培养"为例,充分挖掘校本课程资源,注重实验教学过程和教学方法的创新,体现实验教学的实用性、主体性、整合性和示范性。
【机 构】
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江苏省南通中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年02期
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