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目的构建基于在线课程的线上线下混合教学模式,培养学生的自主学习习惯,提高学生的学习兴趣和教学质量。方法依托泛雅平台《病原生物与免疫学》在线课程,将线上学生自主学习和课堂教学有机结合,同时加强学生的过程考核,构建“以学生为主体、以教师为主导”的《病原生物与免疫学》混合式教学模式。结果60.98%的学生对采用混合教学模式整体满意,74.80%的学生认为该教学模式可以提高其自主学习能力;59.89%的学生认为可以提高他们分析问题、解决问题的能力。但53.93%的学生认为该课程占用了太多时间;只有48.78%的学