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初中数学新课改的主要误区是课堂教学活动的牵强附会、学生小组讨论学习流于形式、教学目标与实际教学出现偏离、多媒体教学使用本末倒置。本文针对新课改中常见的误区进行了深入地分析，针对教师素质、教学理念、学生创造性等三方面的特点提出了应对策略，旨在为教师的教学提供一些帮助。
浅谈如何避免初中数学新课改下课堂教学的误区
【摘 要】
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初中数学新课改的主要误区是课堂教学活动的牵强附会、学生小组讨论学习流于形式、教学目标与实际教学出现偏离、多媒体教学使用本末倒置。本文针对新课改中常见的误区进行了
【机 构】
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简阳市吴文雅初级中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2013年4期
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