【摘 要】
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教师教学生如同农民种庄稼,农民不会因为庄稼收成不好,而埋怨庄稼。作为班集体的经营者、管理者,班主任遇到班级的风气不正,学生的进取心不够（特别是后进生）,学生的成绩没有进
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教师教学生如同农民种庄稼,农民不会因为庄稼收成不好,而埋怨庄稼。作为班集体的经营者、管理者,班主任遇到班级的风气不正,学生的进取心不够（特别是后进生）,学生的成绩没有进展时,也不应坐以待毙、杞人忧天,而应该不断寻求更为科学合理的教育管理方法。近年来,我一直在班级中开展“赏识教育”,即让学生每天得到一次表扬,获得一丝温暖,增强一点信心,这是一项促进后进生转变,建立优良班风、学风的行之有效的措施。
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