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在关注现阶段高职院校人文素养教育现状基础上,应充分考虑高职学生文化基础知识和思维接受习惯,遵循德育教育原则。文章从学生视角入手寻找诗歌题材,将诗歌按一定类别归类组成单元模块开展诗歌模块化比较鉴赏,提出让高职学生在轻松学习中提升人文素养的策略。
高职人文素养教育的新尝试——以诗歌模块化比较鉴赏为例
【摘 要】
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在关注现阶段高职院校人文素养教育现状基础上,应充分考虑高职学生文化基础知识和思维接受习惯,遵循德育教育原则。文章从学生视角入手寻找诗歌题材,将诗歌按一定类别归类组
【机 构】
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鄂州职业大学服装与艺术学院
【出 处】
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鄂州大学学报
【发表日期】
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2017年5期
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