【摘 要】
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随着生态环境的不断变化,社会对病虫害防治人才的需求不断升级。传统教学模式已无法胜任不断深化内涵的教学任务,为此研究者尝试将情景教学模式应用到观赏植物病虫害防治课程
【机 构】
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安徽农业大学园艺学院,安徽江淮园艺种业股份有限公司
【基金项目】
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安徽农业大学质量工程项目(2017aujyxm101)
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随着生态环境的不断变化,社会对病虫害防治人才的需求不断升级。传统教学模式已无法胜任不断深化内涵的教学任务,为此研究者尝试将情景教学模式应用到观赏植物病虫害防治课程中。将观赏园艺方向学生随机分为对照组与研究组,对照组学生只接受常规课堂教学,研究组学生接受情景式教学。结果表明,研究组学生在期末成绩、学习的自我效能感及未来继续学习本领域的兴趣3个方面的分值,均明显强于对照组(P<0.01)。综上可见,观赏植物病虫害防治课程应用情景教学模式进行改革的效果较理想,能够有效提升教学质量并且增强学生学习兴趣,改善
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