【摘 要】
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一位较有名气的语文教师执教了一堂公开课.在评析环节,大家对他的授课艺术给予了较高评价,认为无论从内容挖掘还是环节设计都是精准到位、无懈可击的,但再完美的碧玉也有瑕疵
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一位较有名气的语文教师执教了一堂公开课.在评析环节,大家对他的授课艺术给予了较高评价,认为无论从内容挖掘还是环节设计都是精准到位、无懈可击的,但再完美的碧玉也有瑕疵,听课的老师们抓住了他的“教态”展开了讨论,提出了一些“宝贵的意见”,一直认为他在执教过程中失却“稳重”,能够站在讲台的时间很少,大多是“潜伏”在学生中间,且位置转换比较频繁,时而在中间两排学生面前站立,时而在左右两侧学生面前停留,这一点让人不敢苟同.因为“教态自然、稳重得体”也是决定一堂课是否优质的重要条件,所以,大家提出的问题不无道理.
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