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（活动设计与执教：深圳市龙岗街道中心幼儿园小班教师江爱华；评析：深圳大学师范学院陆克俭）
一、活动目标
（一）在一物多玩中体验抛、投及躲闪动作；
（二）培养幼儿参加体育活动的兴趣。
（评：游戏目标设定得明确、具体，可落实性强。）
二、活动准备
（一）道具：鸡妈妈头巾一条，大灰狼头饰一个，每名幼儿一条小毛巾。
（二）游戏：地垫4块，草丛8个，山洞4个，过河的石头8块，虫子若干。
（三）音乐：《小鸡之舞》《母鸡带小鸡》及《洗澡》。
（评：材料是从生活中选择的，具有多变性、实用性和探究性。活动配乐能紧扣游戏角色。）
三、活动过程
师：“今天江老师来做鸡妈妈，小朋友来做小鸡宝宝，现在妈妈要带你们出去玩，请宝宝跟着妈妈出门吧！”小鸡宝宝听着音乐跟随鸡妈妈慢跑、快跑交替进入游戏场地。跑的时候，孩子的眼睛里流露出兴奋和激动的目光，很开心。
当孩子们跑到场地中间后，鸡妈妈说：“小鸡们，今天天气真好呀，我们来跳毛巾操吧。”于是小鸡们跟着鸡妈妈做起各种热身运动，如点头、弯腰、踢腿、伸臂、蹦跳、遮脸、飘动等。
（评：热身准备活动充分，跑的技巧掌握较好，有节奏和路线大小的变化跑，如能在跑的过程中提醒孩子用鼻子吸气和用嘴巴吐气，进行有氧锻炼，可让准备活动更加科学。“毛巾操”巧妙地与音乐结合，动作编排有序，从头部到上肢到腰腹最后到下肢，达到了全身进行预备活动的目的，如能再进一步深挖毛巾的锻炼功能，效果会更好）
热身操过后，鸡妈妈以“魔术师”的角色引入“变气球”。“宝宝们，现在妈妈是个魔术师，我要教你们变魔术了，你们看！今天这里来了很多客人老师，我们把毛巾变成气球飞起来，欢迎客人老师吧！”
师：“先把毛巾团紧变小，然后双手用力向上抛，气球就能飞得很高了，下面你们也去变一变吧！”小鸡们听后，个个都把毛巾团紧，用力向上抛，并大声喊：“哇，气球飞喽！”教师巡视全场，一会对某个幼儿表扬一句，一会对某个幼儿微笑点头表示赞许，一会又走上前去指导有困难的宝宝。
“咕、咕……”放气球约1分钟后，鸡妈妈用叫声把小鸡招拢到身边，一边抚摸小鸡的头一边说：“我的小鸡宝宝真聪明。可为什么有的气球飞得很高，有的气球飞得很低呢？”小鸡们七嘴八舌地回答：“毛巾团紧，气球就能飞得高，用力向上抛，气球也能飞得高……”
鸡妈妈先表扬了小鸡们爱动脑筋，然后一边示范一边说：“要想气球飞得高，先把毛巾团紧，再用力向上抛，气球就能飞得高。下面小鸡们再去放放气球吧，比一比谁的‘气球’飞得高。”在一段欢快的音乐声中，小鸡们放飞了五颜六色的气球。有的小鸡还与同伴比赛，“看，我的气球比你的高。”“哼，我的才比你更高呢，你看，我用了很大的力，气球就飞得很高，你是鸡妹妹力气小嘛，肯定飞不高啦……”在一阵阵地欢呼声中，小鸡们的气球越放越高。
（评：教师不仅能运用小鸡形象调动幼儿参与锻炼的积极性，还能够运用情绪饱满、形象生动的语言和行为感染、带动幼儿进行各种动作练习。教师指导也比较到位，能关注到每一个幼儿，并能根据幼儿的行为表现差异，给予有针对性的指导）
正当小鸡们沉浸在放气球的快乐当中的时候，“咕、咕……”鸡妈妈又用叫声把小鸡们聚拢到身边。“我的小鸡宝宝真棒，你们的气球飞得这么高，客人老师可开心啦！现在妈妈又要来变新的魔术了，你们可要看好喽！”只见教师把毛巾一收，插到屁股上，然后翘起屁股问小鸡：“看看我又把毛巾变成什么啦？”小鸡们齐声说：“尾巴。”鸡妈妈说：“下面你们也去变一变吧。”大部分的小鸡能很快地变出尾巴，个别动作慢的小鸡在配班老师的指导下也能较快完成。确定所有的小鸡都有尾巴后，鸡妈妈说：“现在请谢老师来和妈妈玩揪尾巴的游戏，小鸡们可要看好了。”随后鸡妈妈一边示范一边介绍玩法：“要注意躲闪，不要撞到别人。”鸡妈妈在示范的时候。有些小鸡按捺不住，也跟着学躲闪。鸡妈妈揪到尾巴后问：“小鸡们，你们会玩了吗？”小鸡们兴奋地说：“会了。”于是，小鸡们又在欢快的音乐声中玩起了揪尾巴的游戏。刚开始的时候，只有个别小鸡去揪别人的尾巴，其他小鸡只顾着自己躲闪。后来，在鸡妈妈的鼓励下，小鸡们的胆子大了起来，揪到尾巴的小鸡越来越多。小鸡们互相斗智斗勇，振奋人心的游戏场景感染了每个人。
当小鸡们玩得上气不接下气，甚至有部分的小鸡出现了咳嗽的现象时，鸡妈妈马上发出信号，结束了游戏。小鸡们纷纷向鸡妈妈炫耀自己揪到的尾巴数量，感受着游戏所带来的成功与喜悦。
（评：教师能根据小班孩子的年龄特点制订游戏玩法，孩子在揪尾巴的过程中很灵活，躲闪的目标落实到位，如能变更一下跑的方向，让幼儿听信号做出反方向揪尾巴会更有锻炼价值）
鸡妈妈：“我的小鸡宝宝真聪明，我们在玩的时候，突然来了大灰狼，我们可以把毛巾变成什么？”小鸡：“石头。”鸡妈妈：“怎么样才能变出石头？”小鸡：“把毛巾团紧变小。”鸡妈妈：“用石头干什么？”小鸡：“把大灰狼赶跑。”鸡妈妈：“下面我们来试一试。”鸡妈妈强调要用力向前投，小鸡们兴高采烈地用石头把大灰狼赶跑了。
（评：毛巾变石头的游戏，点子很巧妙，为接下来的游戏做了一个很好的过渡）
小鸡们把毛巾捡回来后，鸡妈妈交代了“小鸡和大灰狼”的游戏玩法：“宝宝们，今天你们学会了这么多的魔术，妈妈很开心！玩到现在，肚子已经很饿了，我们去找虫子吃吧。不过，我们要小心不要被大灰狼发现。找虫子喽！”小鸡们听音乐跟着鸡妈妈一起去山坡、山洞、草丛、石头旁边找虫子。配班老师扮演“大灰狼”蹲在大树后。当听到“大灰狼来了”的声音时，小鸡们马上蹲到草丛藏起来，将毛巾变成石头。当鸡妈妈说“勇敢的小鸡们，我们用石头把大灰狼赶跑吧”的时候，小鸡们把石头用力投向大灰狼。大灰狼灰溜溜地跑走了。
第一遍游戏时，小鸡们听到“大灰狼来了”的声音时，都能很快地藏到草丛里。有些小鸡把石头投向大灰狼后，还跑出去追赶，鸡妈妈马上提醒：“宝宝们快回来，等大灰狼走了我们才出去。”小鸡们听到后，马上回到草丛中藏起来了。第二遍游戏时，小鸡们玩得更起劲，自我保护的意识很强，运动量急剧上升。加上鸡妈妈的语言提示和鼓励，所有的小鸡都表现得很出色。
（评：此环节综合运用了走、钻、爬、跑、投掷等动作，培养了小班幼儿不同动作综合运用能力，锻炼了幼儿心肺机能。建议垫子摆放可以变换形状，中间放置食物，增加幼儿选择运动器材的自由度）
音乐结束了，第二遍游戏也结束了。鸡妈妈：“大灰狼走啦，宝宝们快过来！我们一起来吃虫子吧！”小鸡们围在一起模仿吃虫子，接着跟随音乐模仿洗澡动作，洗干净后，鸡妈妈带着小鸡们蹲下睡觉。结束活动。
（总评：该游戏设计新颖，符合小班幼儿年龄特点。在游戏中，较充分地开拓了小毛巾的使用功能。该游戏首先培养幼儿抛接、躲闪、投掷小毛巾的技能，然后再创设情境让幼儿扮演小鸡出去找虫子吃，将毛巾变成“石头”，把大灰狼赶跑。其中有走、钻、爬、绕等综合素质的结合，体育活动的完整性较好，各个环节紧凑流畅。身体负荷恰到好处，幼儿平均心率145次，出现三次心率为158次/分的强负荷，持续时间均未超过40秒。两次间歇时间均在90秒以上，高潮间过渡平缓，注意了急缓结合、动静交替。幼儿情绪愉快，出现了3次情绪高潮。
此游戏在生活化、游戏化方面做得很好，幼儿参与锻炼的积极性很高，让幼儿体验了体育活动带来的乐趣。有两点建议：1.可再进一步挖掘毛巾操的功能，如抖动、飘动等等；2.游戏的情境化还要再细化，如地垫可围起来像太阳，装虫子的框放在太阳中间，增加趣味性。）
一、活动目标
（一）在一物多玩中体验抛、投及躲闪动作；
（二）培养幼儿参加体育活动的兴趣。
（评：游戏目标设定得明确、具体，可落实性强。）
二、活动准备
（一）道具：鸡妈妈头巾一条，大灰狼头饰一个，每名幼儿一条小毛巾。
（二）游戏：地垫4块，草丛8个，山洞4个，过河的石头8块，虫子若干。
（三）音乐：《小鸡之舞》《母鸡带小鸡》及《洗澡》。
（评：材料是从生活中选择的，具有多变性、实用性和探究性。活动配乐能紧扣游戏角色。）
三、活动过程
师：“今天江老师来做鸡妈妈，小朋友来做小鸡宝宝，现在妈妈要带你们出去玩，请宝宝跟着妈妈出门吧！”小鸡宝宝听着音乐跟随鸡妈妈慢跑、快跑交替进入游戏场地。跑的时候，孩子的眼睛里流露出兴奋和激动的目光，很开心。
当孩子们跑到场地中间后，鸡妈妈说：“小鸡们，今天天气真好呀，我们来跳毛巾操吧。”于是小鸡们跟着鸡妈妈做起各种热身运动，如点头、弯腰、踢腿、伸臂、蹦跳、遮脸、飘动等。
（评：热身准备活动充分，跑的技巧掌握较好，有节奏和路线大小的变化跑，如能在跑的过程中提醒孩子用鼻子吸气和用嘴巴吐气，进行有氧锻炼，可让准备活动更加科学。“毛巾操”巧妙地与音乐结合，动作编排有序，从头部到上肢到腰腹最后到下肢，达到了全身进行预备活动的目的，如能再进一步深挖毛巾的锻炼功能，效果会更好）
热身操过后，鸡妈妈以“魔术师”的角色引入“变气球”。“宝宝们，现在妈妈是个魔术师，我要教你们变魔术了，你们看！今天这里来了很多客人老师，我们把毛巾变成气球飞起来，欢迎客人老师吧！”
师：“先把毛巾团紧变小，然后双手用力向上抛，气球就能飞得很高了，下面你们也去变一变吧！”小鸡们听后，个个都把毛巾团紧，用力向上抛，并大声喊：“哇，气球飞喽！”教师巡视全场，一会对某个幼儿表扬一句，一会对某个幼儿微笑点头表示赞许，一会又走上前去指导有困难的宝宝。
“咕、咕……”放气球约1分钟后，鸡妈妈用叫声把小鸡招拢到身边，一边抚摸小鸡的头一边说：“我的小鸡宝宝真聪明。可为什么有的气球飞得很高，有的气球飞得很低呢？”小鸡们七嘴八舌地回答：“毛巾团紧，气球就能飞得高，用力向上抛，气球也能飞得高……”
鸡妈妈先表扬了小鸡们爱动脑筋，然后一边示范一边说：“要想气球飞得高，先把毛巾团紧，再用力向上抛，气球就能飞得高。下面小鸡们再去放放气球吧，比一比谁的‘气球’飞得高。”在一段欢快的音乐声中，小鸡们放飞了五颜六色的气球。有的小鸡还与同伴比赛，“看，我的气球比你的高。”“哼，我的才比你更高呢，你看，我用了很大的力，气球就飞得很高，你是鸡妹妹力气小嘛，肯定飞不高啦……”在一阵阵地欢呼声中，小鸡们的气球越放越高。
（评：教师不仅能运用小鸡形象调动幼儿参与锻炼的积极性，还能够运用情绪饱满、形象生动的语言和行为感染、带动幼儿进行各种动作练习。教师指导也比较到位，能关注到每一个幼儿，并能根据幼儿的行为表现差异，给予有针对性的指导）
正当小鸡们沉浸在放气球的快乐当中的时候，“咕、咕……”鸡妈妈又用叫声把小鸡们聚拢到身边。“我的小鸡宝宝真棒，你们的气球飞得这么高，客人老师可开心啦！现在妈妈又要来变新的魔术了，你们可要看好喽！”只见教师把毛巾一收，插到屁股上，然后翘起屁股问小鸡：“看看我又把毛巾变成什么啦？”小鸡们齐声说：“尾巴。”鸡妈妈说：“下面你们也去变一变吧。”大部分的小鸡能很快地变出尾巴，个别动作慢的小鸡在配班老师的指导下也能较快完成。确定所有的小鸡都有尾巴后，鸡妈妈说：“现在请谢老师来和妈妈玩揪尾巴的游戏，小鸡们可要看好了。”随后鸡妈妈一边示范一边介绍玩法：“要注意躲闪，不要撞到别人。”鸡妈妈在示范的时候。有些小鸡按捺不住，也跟着学躲闪。鸡妈妈揪到尾巴后问：“小鸡们，你们会玩了吗？”小鸡们兴奋地说：“会了。”于是，小鸡们又在欢快的音乐声中玩起了揪尾巴的游戏。刚开始的时候，只有个别小鸡去揪别人的尾巴，其他小鸡只顾着自己躲闪。后来，在鸡妈妈的鼓励下，小鸡们的胆子大了起来，揪到尾巴的小鸡越来越多。小鸡们互相斗智斗勇，振奋人心的游戏场景感染了每个人。
当小鸡们玩得上气不接下气，甚至有部分的小鸡出现了咳嗽的现象时，鸡妈妈马上发出信号，结束了游戏。小鸡们纷纷向鸡妈妈炫耀自己揪到的尾巴数量，感受着游戏所带来的成功与喜悦。
（评：教师能根据小班孩子的年龄特点制订游戏玩法，孩子在揪尾巴的过程中很灵活，躲闪的目标落实到位，如能变更一下跑的方向，让幼儿听信号做出反方向揪尾巴会更有锻炼价值）
鸡妈妈：“我的小鸡宝宝真聪明，我们在玩的时候，突然来了大灰狼，我们可以把毛巾变成什么？”小鸡：“石头。”鸡妈妈：“怎么样才能变出石头？”小鸡：“把毛巾团紧变小。”鸡妈妈：“用石头干什么？”小鸡：“把大灰狼赶跑。”鸡妈妈：“下面我们来试一试。”鸡妈妈强调要用力向前投，小鸡们兴高采烈地用石头把大灰狼赶跑了。
（评：毛巾变石头的游戏，点子很巧妙，为接下来的游戏做了一个很好的过渡）
小鸡们把毛巾捡回来后，鸡妈妈交代了“小鸡和大灰狼”的游戏玩法：“宝宝们，今天你们学会了这么多的魔术，妈妈很开心！玩到现在，肚子已经很饿了，我们去找虫子吃吧。不过，我们要小心不要被大灰狼发现。找虫子喽！”小鸡们听音乐跟着鸡妈妈一起去山坡、山洞、草丛、石头旁边找虫子。配班老师扮演“大灰狼”蹲在大树后。当听到“大灰狼来了”的声音时，小鸡们马上蹲到草丛藏起来，将毛巾变成石头。当鸡妈妈说“勇敢的小鸡们，我们用石头把大灰狼赶跑吧”的时候，小鸡们把石头用力投向大灰狼。大灰狼灰溜溜地跑走了。
第一遍游戏时，小鸡们听到“大灰狼来了”的声音时，都能很快地藏到草丛里。有些小鸡把石头投向大灰狼后，还跑出去追赶，鸡妈妈马上提醒：“宝宝们快回来，等大灰狼走了我们才出去。”小鸡们听到后，马上回到草丛中藏起来了。第二遍游戏时，小鸡们玩得更起劲，自我保护的意识很强，运动量急剧上升。加上鸡妈妈的语言提示和鼓励，所有的小鸡都表现得很出色。
（评：此环节综合运用了走、钻、爬、跑、投掷等动作，培养了小班幼儿不同动作综合运用能力，锻炼了幼儿心肺机能。建议垫子摆放可以变换形状，中间放置食物，增加幼儿选择运动器材的自由度）
音乐结束了，第二遍游戏也结束了。鸡妈妈：“大灰狼走啦，宝宝们快过来！我们一起来吃虫子吧！”小鸡们围在一起模仿吃虫子，接着跟随音乐模仿洗澡动作，洗干净后，鸡妈妈带着小鸡们蹲下睡觉。结束活动。
（总评：该游戏设计新颖，符合小班幼儿年龄特点。在游戏中，较充分地开拓了小毛巾的使用功能。该游戏首先培养幼儿抛接、躲闪、投掷小毛巾的技能，然后再创设情境让幼儿扮演小鸡出去找虫子吃，将毛巾变成“石头”，把大灰狼赶跑。其中有走、钻、爬、绕等综合素质的结合，体育活动的完整性较好，各个环节紧凑流畅。身体负荷恰到好处，幼儿平均心率145次，出现三次心率为158次/分的强负荷，持续时间均未超过40秒。两次间歇时间均在90秒以上，高潮间过渡平缓，注意了急缓结合、动静交替。幼儿情绪愉快，出现了3次情绪高潮。
此游戏在生活化、游戏化方面做得很好，幼儿参与锻炼的积极性很高，让幼儿体验了体育活动带来的乐趣。有两点建议：1.可再进一步挖掘毛巾操的功能，如抖动、飘动等等；2.游戏的情境化还要再细化，如地垫可围起来像太阳，装虫子的框放在太阳中间，增加趣味性。）