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历史课堂的独特性，有效运用情境教学，提高课堂感染率，提高学生学习的兴趣，使得教学具备有效性，教师处于从属指导地位，学生是学习的主体，通过情境教学最终达到师生共赢。
中学历史教学课堂的催化剂--浅谈情境教学的运用
【摘 要】
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历史课堂的独特性，有效运用情境教学，提高课堂感染率，提高学生学习的兴趣，使得教学具备有效性，教师处于从属指导地位，学生是学习的主体，通过情境教学最终达到师生共赢。
【机 构】
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福建省石狮市第一中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2014年19期
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