【摘 要】
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为了充分激发中职学生学习兴趣和全面提升中职课堂教学效率，提出了一种基于R-PDCA动态循环的课程教学模式。首先，介绍了该循环的调研计划一执行-检查-调整5个环节在课程教学中
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为了充分激发中职学生学习兴趣和全面提升中职课堂教学效率，提出了一种基于R-PDCA动态循环的课程教学模式。首先，介绍了该循环的调研计划一执行-检查-调整5个环节在课程教学中的具体买施步骤；其次，以城市轨道交通安全管理课程为例，将该循环融八到课程教学中，在不断开展调研、制定计划、及时执行、检查效果、纠正问题的循环当中，逐步优化课堂教学，提高学生对该课程的学习热情。实践表明：该教学模式在中职课程教学中具有较强的可行性和适用性，值得在中职课程教学中推广。
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