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自我国实施基础教育改革以来，可以看到，不少教师的教学观念正在逐步转变，越来越重视学生在课堂学习中的主动性和主体性，对于传统教学和他人的教学方法也尝试批判性应用，而不再是以“拿来主义”生搬硬套，这便是教学方法得到有效创新的开端。以下笔者就结合自己所教学的科目——初中物理，来简要谈一谈如何创新课堂上的引导方法，促使更多的青少年以物理学习为乐趣，以追求高效学习为目标，优化教学质量。