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中职中等卫校学生结构复杂,独生子女多,文化基础相对薄弱,法制意识、维权意识、自主意识不断增强,价值取向和行为方式呈现独立、选择、多变、差异等特点.施行卫生学校学生“和谐认知”教育,可以促进卫生学校学生和谐管理与自我完善发展.
卫校学生“和谐认知”管理休系构建探究
【摘 要】
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中职中等卫校学生结构复杂,独生子女多,文化基础相对薄弱,法制意识、维权意识、自主意识不断增强,价值取向和行为方式呈现独立、选择、多变、差异等特点.施行卫生学校学生“
【机 构】
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河南濮阳卫生学校,河南濮阳,457000
【出 处】
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重庆科技学院学报（社会科学版）
【发表日期】
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2010年16期
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