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教师日常教育语言的现状不容乐观,大中小学校园都不同程度地存在着语言伤害现象。扭转高校教师的日常教育语言现状,教师首先要提高语言理论水平和修养,进一步认识语言行为理论和言语交际理论;同时,必须更新教育观念,更新教师观;确立素质教育目标,树立人本教育观念,树立＂教师职业化＂的观点。
高校教师日常教育语言的现状与思考
【摘 要】
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教师日常教育语言的现状不容乐观,大中小学校园都不同程度地存在着语言伤害现象。扭转高校教师的日常教育语言现状,教师首先要提高语言理论水平和修养,进一步认识语言行为理
【机 构】
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安庆师范学院文学院
【出 处】
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安庆师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年7期
【基金项目】
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安徽省教育厅教研课题“言语交际课程的教学与大学生综合素质的培养”（2010083）
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