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摘要：以长沙航空职业技术学院士官学院2016级和2017级士官学员学期军事体能成绩现状为依据，提出了从加强思想政治教育、真抓实干，强化军事作风培养、精准体能训练课目、科学制定训练计划去贯穿士官学员在校军事体育课堂教学和军事体能训练中，来为士官学院的军事体育课堂教学和军事体能训练发展奠定基础。
关键词：定向培养士官;思想政治教育;军事体能;发展对策
定向培养士官一直以来是军队中一支重要力量，被誉为军中“脊梁”。根据习近平“把军民融合发展上升为国家战略，开创强军新局面，加快形成全要素、多领域、高效益的军民融合深度发展格局”的讲话和《关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出的军民融合战略目标，积极探索研究军队与地方职业教育更广范围、更高层次、更深程度的定向培养直招士官训练模式创新。依据2016级、2017级2017-2018学年度第二学期士官学员军事体能成绩分析，提出军事体能训练具体发展对策。
一、军事体能训练具体对策
（一）重视体育课堂教学和课余体能训练
士官体能的提升离不开课堂教学和课外训练，二者相辅相成，同等重要。课堂教学让学员掌握好动作要领和方法，从每一个专项内容教学出发，理论讲解、动作示范、分组练习、纠正错误、再次练习、熟练掌握，让所有学员达到专项教学的效果，课堂的学习和掌握方法为学员课外训练奠定基础。课余训练在课堂上掌握方法、要领的基础上去进行强化提高，学员形成自我训练的素养，这样对体能的提升会达到事半功倍的效果。
（二）优化体能训练手段和内容
根据2017-2018学年度第一学期末体能成绩进行分析后，确诊学员目前体能存在的弱项及短板，为避免木桶效应的发生，全面发展学员体能成绩的实际，对弱势项目进行分专项分组实施补差训练，制定相对应的体能训练计划，科学强化训练，因人而异，区别对待，各组击破，达到体能成绩的共同提高。
（三）开出体能训练运动处方
体能训练成绩的提高需要持续性并不间断的巩固与提高，对学员体能弱势项目开出体能运动处方，指定负责老师并按照老师制定的体能运动处方，在确保训练强度和训练负荷符合身体承受范围之内，所有学员在业余及周末时间必须高标准、高质量完成训练内容，以保证体能训练效果，达到每次训练都有提高。
（四）开展士官学员军事体能比武竞赛
为激发学员争先创优意识和训练热情，提高学员训练水平，以学院士官培养“三为”中的军事体能为要的指导方针，营造良好的训练氛围，为投身军营打下良好的基础。通过军事体能比武后，广大学员在体能训练中形成“比、学、赶、帮、超”的氛围，为体能期末考核考出较好成绩奠定了坚实基础。
（五）齐抓共管，经常性思想工作跟上
思想是行动的指南。军事体育教研室老师经常与大队老师关于体能训练交换意见与建议，加强思想政治教育，各大队老师结合体能训练当中学员存在的部分问题进行主题班会和大队讲评，针对性去解决学员思想上怕苦怕累的心态，告知体能日后在部队中的作用等;学院领导定期召开全院学员进行体能訓练讲座并动员，使得学员对体能训练的重要性入脑入心，形成学院全体教师齐抓共管的氛围，彻底让学员从思想上、内心上去认识到体能对自身的重要性。
二、下步军事体能训练打算
（一）总结体能训练经验
军事体育教研室根据本学期期末考核成绩进行分析，总结体能训练存在不足，下学年体能训练需进一步强调了学员思想政治的重要性，强化体能训练作风、科学实施体能训练的优越性，明确分组分层实施体能训练、阶段实施体能考评对学员成绩提高的必要性，为下一步持续提高士官学员体能成绩奠定良好基础。
（二）加强思想政治教育
按照学院对士官“三为”人才观培养理念，以思想政治素质为先，加强对士官学员的思想政治教育，进一步打牢在校学员思想政治素质，具备吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，为体能训练成绩的提高奠定基础。
（三）真抓实干，强化军事作风培养
一是强化军队信念教育。士官学员自入校起实行严格的军事化管理，以“姓军、爱军、为军”为理想信念教育主题，通过各种主题活动培养士官生忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉的理想信念。
（四）精准体能训练课目
根据2016级、2017级士官学员体能期末考核现状，将士官学员进行分专项、分组进行训练，因人而异、区别对待，有针对性进行项目（三公里、单杠引体向上、双杠臂屈撑、仰卧起坐、基础体能组合1、基础体能组合2）训练提高，使2016级、2017级定向培养士官入伍体能考核合格率达到100%，所有学员体能素质符合入伍要求。
（五）科学制定训练计划
按照2016级、2017级士官学员期末考核成绩分专项进行合理分组，并依据项目组别制定阶段训练计划，科学制定阶段考核目标，合理安排训练内容与训练负荷，以保证体能训练。
三、结束语
按照加强思想政治教育、真抓实干，强化军事作风培养、精准体能训练课目、科学制定训练计划运用到士官学员在校军事体育课堂教学和军事体能训练中，使2016级、2017级定向培养士官入伍体能考核合格率达到100%，所有学员体能素质符合入伍要求。
参考文献：
[1]张训才.论21世纪的军人体能训练与军事体育教育[J].解放军体育学院学报，2000 （12）：25-91.
[2]李忠，李铁钢.军事体能训练问题分析及对策思考[J].高等教育研究学报，2012 （6）：24-26.
关键词：定向培养士官;思想政治教育;军事体能;发展对策
定向培养士官一直以来是军队中一支重要力量，被誉为军中“脊梁”。根据习近平“把军民融合发展上升为国家战略，开创强军新局面，加快形成全要素、多领域、高效益的军民融合深度发展格局”的讲话和《关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出的军民融合战略目标，积极探索研究军队与地方职业教育更广范围、更高层次、更深程度的定向培养直招士官训练模式创新。依据2016级、2017级2017-2018学年度第二学期士官学员军事体能成绩分析，提出军事体能训练具体发展对策。
一、军事体能训练具体对策
（一）重视体育课堂教学和课余体能训练
士官体能的提升离不开课堂教学和课外训练，二者相辅相成，同等重要。课堂教学让学员掌握好动作要领和方法，从每一个专项内容教学出发，理论讲解、动作示范、分组练习、纠正错误、再次练习、熟练掌握，让所有学员达到专项教学的效果，课堂的学习和掌握方法为学员课外训练奠定基础。课余训练在课堂上掌握方法、要领的基础上去进行强化提高，学员形成自我训练的素养，这样对体能的提升会达到事半功倍的效果。
（二）优化体能训练手段和内容
根据2017-2018学年度第一学期末体能成绩进行分析后，确诊学员目前体能存在的弱项及短板，为避免木桶效应的发生，全面发展学员体能成绩的实际，对弱势项目进行分专项分组实施补差训练，制定相对应的体能训练计划，科学强化训练，因人而异，区别对待，各组击破，达到体能成绩的共同提高。
（三）开出体能训练运动处方
体能训练成绩的提高需要持续性并不间断的巩固与提高，对学员体能弱势项目开出体能运动处方，指定负责老师并按照老师制定的体能运动处方，在确保训练强度和训练负荷符合身体承受范围之内，所有学员在业余及周末时间必须高标准、高质量完成训练内容，以保证体能训练效果，达到每次训练都有提高。
（四）开展士官学员军事体能比武竞赛
为激发学员争先创优意识和训练热情，提高学员训练水平，以学院士官培养“三为”中的军事体能为要的指导方针，营造良好的训练氛围，为投身军营打下良好的基础。通过军事体能比武后，广大学员在体能训练中形成“比、学、赶、帮、超”的氛围，为体能期末考核考出较好成绩奠定了坚实基础。
（五）齐抓共管，经常性思想工作跟上
思想是行动的指南。军事体育教研室老师经常与大队老师关于体能训练交换意见与建议，加强思想政治教育，各大队老师结合体能训练当中学员存在的部分问题进行主题班会和大队讲评，针对性去解决学员思想上怕苦怕累的心态，告知体能日后在部队中的作用等;学院领导定期召开全院学员进行体能訓练讲座并动员，使得学员对体能训练的重要性入脑入心，形成学院全体教师齐抓共管的氛围，彻底让学员从思想上、内心上去认识到体能对自身的重要性。
二、下步军事体能训练打算
（一）总结体能训练经验
军事体育教研室根据本学期期末考核成绩进行分析，总结体能训练存在不足，下学年体能训练需进一步强调了学员思想政治的重要性，强化体能训练作风、科学实施体能训练的优越性，明确分组分层实施体能训练、阶段实施体能考评对学员成绩提高的必要性，为下一步持续提高士官学员体能成绩奠定良好基础。
（二）加强思想政治教育
按照学院对士官“三为”人才观培养理念，以思想政治素质为先，加强对士官学员的思想政治教育，进一步打牢在校学员思想政治素质，具备吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，为体能训练成绩的提高奠定基础。
（三）真抓实干，强化军事作风培养
一是强化军队信念教育。士官学员自入校起实行严格的军事化管理，以“姓军、爱军、为军”为理想信念教育主题，通过各种主题活动培养士官生忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉的理想信念。
（四）精准体能训练课目
根据2016级、2017级士官学员体能期末考核现状，将士官学员进行分专项、分组进行训练，因人而异、区别对待，有针对性进行项目（三公里、单杠引体向上、双杠臂屈撑、仰卧起坐、基础体能组合1、基础体能组合2）训练提高，使2016级、2017级定向培养士官入伍体能考核合格率达到100%，所有学员体能素质符合入伍要求。
（五）科学制定训练计划
按照2016级、2017级士官学员期末考核成绩分专项进行合理分组，并依据项目组别制定阶段训练计划，科学制定阶段考核目标，合理安排训练内容与训练负荷，以保证体能训练。
三、结束语
按照加强思想政治教育、真抓实干，强化军事作风培养、精准体能训练课目、科学制定训练计划运用到士官学员在校军事体育课堂教学和军事体能训练中，使2016级、2017级定向培养士官入伍体能考核合格率达到100%，所有学员体能素质符合入伍要求。
参考文献：
[1]张训才.论21世纪的军人体能训练与军事体育教育[J].解放军体育学院学报，2000 （12）：25-91.
[2]李忠，李铁钢.军事体能训练问题分析及对策思考[J].高等教育研究学报，2012 （6）：24-26.