论文部分内容阅读
音乐学科是小学阶段现有教学内容构成体系中的重要组成部分,在全面认识小学阶段音乐学科教学工作基本现状条件下,择取和运用类型适当的教学模式开展小学音乐学科教学工作,对于支持和确保小学生群体的音乐艺术审美体验的不断丰富,实现最优化的成长发展具备重要意义.本文围绕微课教学模式在小学音乐教学中的应用论题,择取两个方面展开简要阐释.