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【摘要】随着教学教育的改革，英语的教学方法也需要有所改变，让英语的课堂能够更加的吸引学生的兴趣，提高英语课堂的教学效率，充分提高学生对于学习英语的积极性，营造出轻松愉快的教学课堂气氛，激发出学生对于英语学习的潜能，让英语的教学达到新课程的标准，学生掌握的英语知识面更加广泛，英语能力也能有所提高。
【关键词】高中英语 课堂教学 提高效率
现代英语教学要注意增加学生学习英语的时候的自信心，让学生对英语的学习有成就感和满足感，培养学生的自主学习能力，让学生的学习能够更加高效，师生之间的互动也应随着教学方式的改变而增强，让英语教学的质量得到真正的提升。
一、教师要尽快转变教学理念
传统的教学方式单板，强调老师根据教学进度对学生进行教育，让学生即使又不理解的地方，迫于紧张的教学进度而耽误了解答的时间，让学生对于学到的知没能充分理解。而新型的教学方式则强调学生的主体地位，老师对于教学只是起一个引导作用，在英语的教学课堂上，给出学生充足的交流、理解以及互动的机会。让课堂变成学生学习的平台，而不是老师完成教学进度的一种方式。让学生在课堂上体会到自主学习的乐趣，把全新的教学理念融入课堂中。老师在上课的时候应该重视学生对于知识的理解，对于学生在学习过程中存在的问题积极解答，把学生的学习能力的发展、提高放在首位，积极寻找更加时候新形式下的教学方法。创造和谐的教学氛围，让学生更加能够接受新的教学方式、融入课堂中。由于教学方式的转变，不仅要求教师的教学水平很高，还要求教师能够适当合理地在教学课堂中分配好时间给学生，让学生对课堂拥有掌握权。形成高效的课堂教学，让学生在自主学习交流中，培养学生的思维学习能力。让学生能在课堂上能够得到学习能力的提升，每个学生都能参与到课堂学习中去。比如，可以让学生提前做好准备，然后让学生在课堂上对英语词汇进行自主教学，对于一些语法，可以让学生扮演小教师，通过学生独特的思考方式和表达能力，来给其他学生进行解说，让学生充分掌握课堂主动权。
二、通过小组的方式提高学习效率
在课堂上以学生为主的时，就会出现某些理解能力差的学生对于讨论的内容不理解，老师也无法一一仔细解释，降低他们的学习积极性的情况，这样终究让那些学生在新型的教学方式中还是不能参与到课堂中，所以为了避免这种情况，老师应该根据对学生学习能力的了解来让学生分成不同的小组，让他们在小组的合作学习中更加能够融入课堂中红。然而分组的形式应该根据不同的情况来分组。比如，在讨论课上的时候，老师可以让善于表达的学生一组，让他们在不断与对方的交谈中，对讨论的内容有深度的理解，而将那些理解能力稍差的学生分在一组，然后老师在也以低姿态融入他们讨论的小组中，引导他们在思考中渐渐深入探讨，让即使理解能力差的学生也能根据自己的思维能力理解问题。在布置作业的时候让解决问题能力较差的学生一组，给他们布置的作业难度应该有所降低，提升他们的自信心，让他们能够在作业中得到充分的锻炼。还可以通过小组的形式，进行英语短剧的表演，让学生在课堂上利用几分钟的时间根据课本上的内容展开表达，提高学生的表达能力和演技能力，讓学生的多方面能力得到提升。
三、与时俱进，让教学更更加生活化
在高科技技术飞速发展的现在，这些新型的技术已经渐渐深入我们的生活，由于学生都是对新的事物有较大的兴趣，所以，老师在教学的时候应当考虑到把这些技术融入教学中。比如，多媒体设备已经在各个中学中配备，这能提高学生的学习兴趣。而由于上课是由学生掌握主动权，但是老师也应当起到引导作用，让学生的讨论交流不能偏离教学的目标，所以老师可以利用在网上收集的学习资料，引导学生学习。对于课外的学习，老师也可以让学生利用信息技术的发展来增强学习能力。比如，对于单词的学校，老师可以让学生利用学习app来学习，比如金山词霸，有道词典等，让学生的学习更加有效，方便，充分利用网络对于学生的吸引力。还可以让学生根据一些学习机构出版的书籍学习，让学生对于学习有更加全面的了解。比如，著名的新东方教育机构，虽然不是专门的学校，但是他们的新型的教学方式也能对学生的学习有所帮助。而对于学习能力不同的学生，老师也应该充分利用网络的知识，让学生在网上查找学习资料，更加深入学习。还可以让学生根据生活中的见闻，通过上网查找的资料，进行英语的写作，老师给予他们评价提高学生的英语水平。当然，老师在评价的时候应该注意对学生的自信心的培养。让学生能够在积极轻松的气氛中学习。
总的来说，在教学模式革新的现代教学中，英语的教学应该注重对学生的学习能力和理解能力的培养，提高课堂学习的效率。在课堂上把时间交还给学生，然后让学生在课堂上积极主动讨论交流，老师对学生的交流进行积极地引导，让学生能够在完成教学进度的前提下，能够更加深入理解英语知识。通过小组学习的方式让学生在合作探讨中深入学习。同时，将科学技术融入英语教学中，让英语教学内容更加丰富，更加吸引学生的学习兴趣，学生在课外也能充分学习。提高了学生的自主学习能力，让学生的思维创新能力得到启发，英语的表达交流水平也能得到提升。高中英语的学习是个非常漫长艰难的阶段，所以老师应当努力减轻学生的学习负担，让学生能够更加轻松的进行学习。
参考文献：
[1]李小萌，王俊宇，解晓东.综述高中英语课外阅读的指导分析[J].教育教学论坛，2013（12）：117-119.
[2]方俊满，李晓曼，闫国栋，马小英.解析提高英语课外阅读指导有效性探微[J].文理导航（上旬），2015（11）：147-148.
【关键词】高中英语 课堂教学 提高效率
现代英语教学要注意增加学生学习英语的时候的自信心，让学生对英语的学习有成就感和满足感，培养学生的自主学习能力，让学生的学习能够更加高效，师生之间的互动也应随着教学方式的改变而增强，让英语教学的质量得到真正的提升。
一、教师要尽快转变教学理念
传统的教学方式单板，强调老师根据教学进度对学生进行教育，让学生即使又不理解的地方，迫于紧张的教学进度而耽误了解答的时间，让学生对于学到的知没能充分理解。而新型的教学方式则强调学生的主体地位，老师对于教学只是起一个引导作用，在英语的教学课堂上，给出学生充足的交流、理解以及互动的机会。让课堂变成学生学习的平台，而不是老师完成教学进度的一种方式。让学生在课堂上体会到自主学习的乐趣，把全新的教学理念融入课堂中。老师在上课的时候应该重视学生对于知识的理解，对于学生在学习过程中存在的问题积极解答，把学生的学习能力的发展、提高放在首位，积极寻找更加时候新形式下的教学方法。创造和谐的教学氛围，让学生更加能够接受新的教学方式、融入课堂中。由于教学方式的转变，不仅要求教师的教学水平很高，还要求教师能够适当合理地在教学课堂中分配好时间给学生，让学生对课堂拥有掌握权。形成高效的课堂教学，让学生在自主学习交流中，培养学生的思维学习能力。让学生能在课堂上能够得到学习能力的提升，每个学生都能参与到课堂学习中去。比如，可以让学生提前做好准备，然后让学生在课堂上对英语词汇进行自主教学，对于一些语法，可以让学生扮演小教师，通过学生独特的思考方式和表达能力，来给其他学生进行解说，让学生充分掌握课堂主动权。
二、通过小组的方式提高学习效率
在课堂上以学生为主的时，就会出现某些理解能力差的学生对于讨论的内容不理解，老师也无法一一仔细解释，降低他们的学习积极性的情况，这样终究让那些学生在新型的教学方式中还是不能参与到课堂中，所以为了避免这种情况，老师应该根据对学生学习能力的了解来让学生分成不同的小组，让他们在小组的合作学习中更加能够融入课堂中红。然而分组的形式应该根据不同的情况来分组。比如，在讨论课上的时候，老师可以让善于表达的学生一组，让他们在不断与对方的交谈中，对讨论的内容有深度的理解，而将那些理解能力稍差的学生分在一组，然后老师在也以低姿态融入他们讨论的小组中，引导他们在思考中渐渐深入探讨，让即使理解能力差的学生也能根据自己的思维能力理解问题。在布置作业的时候让解决问题能力较差的学生一组，给他们布置的作业难度应该有所降低，提升他们的自信心，让他们能够在作业中得到充分的锻炼。还可以通过小组的形式，进行英语短剧的表演，让学生在课堂上利用几分钟的时间根据课本上的内容展开表达，提高学生的表达能力和演技能力，讓学生的多方面能力得到提升。
三、与时俱进，让教学更更加生活化
在高科技技术飞速发展的现在，这些新型的技术已经渐渐深入我们的生活，由于学生都是对新的事物有较大的兴趣，所以，老师在教学的时候应当考虑到把这些技术融入教学中。比如，多媒体设备已经在各个中学中配备，这能提高学生的学习兴趣。而由于上课是由学生掌握主动权，但是老师也应当起到引导作用，让学生的讨论交流不能偏离教学的目标，所以老师可以利用在网上收集的学习资料，引导学生学习。对于课外的学习，老师也可以让学生利用信息技术的发展来增强学习能力。比如，对于单词的学校，老师可以让学生利用学习app来学习，比如金山词霸，有道词典等，让学生的学习更加有效，方便，充分利用网络对于学生的吸引力。还可以让学生根据一些学习机构出版的书籍学习，让学生对于学习有更加全面的了解。比如，著名的新东方教育机构，虽然不是专门的学校，但是他们的新型的教学方式也能对学生的学习有所帮助。而对于学习能力不同的学生，老师也应该充分利用网络的知识，让学生在网上查找学习资料，更加深入学习。还可以让学生根据生活中的见闻，通过上网查找的资料，进行英语的写作，老师给予他们评价提高学生的英语水平。当然，老师在评价的时候应该注意对学生的自信心的培养。让学生能够在积极轻松的气氛中学习。
总的来说，在教学模式革新的现代教学中，英语的教学应该注重对学生的学习能力和理解能力的培养，提高课堂学习的效率。在课堂上把时间交还给学生，然后让学生在课堂上积极主动讨论交流，老师对学生的交流进行积极地引导，让学生能够在完成教学进度的前提下，能够更加深入理解英语知识。通过小组学习的方式让学生在合作探讨中深入学习。同时，将科学技术融入英语教学中，让英语教学内容更加丰富，更加吸引学生的学习兴趣，学生在课外也能充分学习。提高了学生的自主学习能力，让学生的思维创新能力得到启发，英语的表达交流水平也能得到提升。高中英语的学习是个非常漫长艰难的阶段，所以老师应当努力减轻学生的学习负担，让学生能够更加轻松的进行学习。
参考文献：
[1]李小萌，王俊宇，解晓东.综述高中英语课外阅读的指导分析[J].教育教学论坛，2013（12）：117-119.
[2]方俊满，李晓曼，闫国栋，马小英.解析提高英语课外阅读指导有效性探微[J].文理导航（上旬），2015（11）：147-148.