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本文围绕中职生的心理特点,着眼提高中职生心理活动课教学效果,通过从心理活动课的开设背景及意义、授课的理念和心理活动课的教学框架及评价形式四个方面进行了探讨。从而达到明确心理活动课授课目的,让学生自己正确面对生活和心理上的难题,达到知、情、意的统一，能够健康成长。
浅谈中职学校心理活动课教学模式与评价
【摘 要】
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本文围绕中职生的心理特点,着眼提高中职生心理活动课教学效果,通过从心理活动课的开设背景及意义、授课的理念和心理活动课的教学框架及评价形式四个方面进行了探讨。从而达
【机 构】
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河南省郑州水利学校
【出 处】
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城市建设理论研究（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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