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近年来,在新课程教育改革下,小学教学方式也在日益发生变化,案例教学现在作为小学数学教学的一种常用方法,不仅增进了师生之间的交流和沟通,而且也提高了老师的教学效率。从小学生的自身认知能力上,为学生提供符合他们能接受的教学案例,这样既能够有效提高学生的学习积极性,还能启发学生的思维意识和理解能力。本文针对小学教学案例进行了教学应用研究。