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作为自然学科的化学,主要存在物理和化学两种变化形式,并其主要内容是对物质的结构、组成、变化以及性质进行深入探究,所以对正处于思维发育阶段的中学生,在学习起来感到十分吃力.为了保证教学活动的有序开展,需要化学教师可以积极寻找提升课堂教学成效与效率的途径,才能在激发学生参与学习化学知识积极性的同时,推动我国中学化学教学事业发展的稳步提升.