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新接手高一的老师有个普遍的感受：一些初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，由于不适应高中数学学习，数学考试不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心。本文对这种情况进行分析，探究其中的原因，并对如何采取有效的措施谈谈看法。
新课标下初高中数学教学如何衔接
【摘 要】
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新接手高一的老师有个普遍的感受：一些初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，由于不适应高中数学学习，数学考试不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心。本文
【机 构】
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深圳市布吉高级中学,湘南学院数学与金融学院
【出 处】
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湖南教育(C版)
【发表日期】
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2016年1期
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