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[摘要] 班委會是班主任做好班级各项工作的得力助手。要建立高素质的班委会，须注意班干部的选择与应用。选拔时主要从学生的思想、学习、行为、作风、能力和方法上进行考虑，应用班干部要人尽其用。
[关键词] 班委会 班干部 班集体
班干部是班主任做好班级各项工作的得力助手。一个好的班集体，必须有一批能团结同学、办事认真、关心集体、乐意为班集体服务的积极分子，并由他们组成班集体的核心，团结和带领全班同学前进。要建立高素质的班委会，须注意班干部的选拔、培养和使用。
一、选拔班干部的要求
1、思想方面：作为班干部，首先要求要思想品德好，能热心为班级的进步和发展，努力踏实地做好工作。古人云：“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡薄无以明志，非宁静无以致远”。强调的是人良好道德养成的重要性，所以学生干部的道德品质一定要好，思想进步、热忱正直、热情向上、无私无畏、意志坚强，热爱集体、热爱学习、热爱劳动、热爱生活；尊重和团结同学，肯动脑筋、乐于助人、心理健康、言行一致、表里如一、稳健沉着，富有为大众服务的热心肠。又能想办法出点子把事情办成办好。既是班主任的得力工作助手，又能为班级排忧解难的同学们的贴心人。
2、学习方面：勤奋刻苦，成绩较好，德智体应全面发展。学生干部要热爱学校，热爱学习，以学习为主，学好知识和技能是他们的第一要务，“敏以求知，”学生只要学习成绩好，他就成了榜样和典型，尤以职业学校为甚。学习成绩好的人当班干部才能有威信，才有吸引力和感召力，“学高为师”，平时他们也能帮助其他学生解决学习上的一些疑难问题，这无形中会增强班集体的凝聚力，就能带动班级形成互学互助、共同进行步的良好学习氛围。“打铁要靠自身硬”，说的就是这个理。
3、行为方面：有良好习惯，能自觉规范个人行为。不仅能和同学一道遵守学校相关的《学生管理制度》，而且还要身体力行规范自己的言谈举止，以身作则，吃苦耐劳，带头自觉地做出表率，并逐步使之道德化、标准化。“榜样的力量是无穷的”。若学生干部能以自身最佳思想境界的憬悟力，最佳精神状态的感召力，最佳规范行为的表现力，去影响全班同学，就一定会形成良好的班风班纪，促使人人争先争优。
4、作风方面：讲正气，办事情正派公道。孔夫子论：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，这就是对一个人人格影响力的充分肯定。是“身正”的特殊功效，就是说任何时候都不能够丧失工作准则和人格。当班干部最起码要做到一是一，二是二，作风正派。遇到问题敢于讲真话，不绕道走，更不能护短；处理事情踏实、公道，有原则性，不能和稀泥，更不能搞江湖义气小团体那一套。既有利于自己健康成长，也有利于影响他人。长此以往，就能在同学心目中树立起一座做人的丰碑。
5、能力方面；有特长，工作中敢抓敢管。特长是做好分管工作的技能，要注意充分发挥才能，用自己的特长为大家服务。开展工作要讲科学，事先调查研究，缜密思考，制订计划，做到有目标、有要求、有方法、有步骤、有措施，心中有数，循序渐进，与全班同学齐心协力，促进班级工作不断上新台阶；工作中要能放手大胆地去做，敢抓敢管。既不能束手束脚，畏首畏尾，也不能简单急躁。另外，学生干部工作能力的提高不仅需要自身努力，而且班主任教师还要为他们创设一切机会和条件。“疑人不用，用人不疑”，鼓励帮助他们在各自所负责的领域发挥才干，探索创新，既分工负责又合作共勉。
6、方法方面：要有耐心，主动处理好四大关系。①师生关系。关键是与班主任及各科任教师的关系，当好助手。要保持一种良好的教学关系、工作关系，也可以说是一种师徒关系。②干群关系。作为学生干部与群众的关系，本质上，就是处理好同学关系。干部要组织并带领好学生群众完成各项学习任务，这是搞好干群关系的主要任务。要及时，主动地向教师反映同学们学习的情况和困难以及要求。要想同学所想，急同学所急。③协作关系。班内干部间的团结协作关系。如：主动联系，优势互补，相互支持，不拉关系，顾全大局，心往一处想，劲往一处使，搞好学习，搞好班内的各项工作。班外，搞好兄弟班的关系等。④“耐心”与“信心”关系。前者是基础，后者是动力，两者缺一不可，是做好工作的两个重要的心理素质。
二、班干部要人尽其用
在职校任班主任以来，我在选拔和培养班干部的方面也十分注重人尽其用，有如下几点体会：
1、破除“庸才”观念，确信职校也有千里马。职业技术学校生源较差，班主任拿到一个新班的档案去挑选班干部时，往往会因找不到一个合适的干部而烦恼。学生也往往很自卑，认为自己从来没当过班干部，不是当班干部的料。职业技术学校的学生中真的没有好干部吗？我认为关键是认识问题，我们必须废除“庸才”观念。《经野予内幕》中有个“用人如器，各取之长”的故事：西邻有五个儿子，一个质朴，一个聪明，另外三个，一个瞎，一个驼，一个跛。按常理，这种庸人废人济济的家庭，日子一定不好过。而西邻，让质朴的务农，聪明的经商，失明的按摩，背驼的搓绳，跛脚的纺线，结果全家安居乐业，衣食无忧。这则故事启发我们，只要因人制宜，扬长避短，在生源差的学校和班级，同样可以组建好班干部队伍。在本人担任过的班级里曾有过这样的两个学生，一个是学习及生活表现都比较差的王明（化名），对自己要求过于松懈，经常在外上网以致造成多次旷课迟到，对其教育仍不知悔改，依然我行我素。但他有一特长，就是体育成绩很好，曾获得过市中学生田径运动会冠军。发现这点后，我鼓励其参加班体育委员的竞选。王明被选上后，整个人完全变了样，工作积极认真，在校运会前，组织本班的同学进行训练，使得该班在校运会中荣获团体总分第一，从此学习成绩也提高了许多。还有一个叫李杰（化名）的，他中考成绩本来已经上了重点高中的分数线，但是由于家里穷，无法供他读高中而就读于我校。就这样，他常常看不起班中的其他同学，认为别人都是些不学无术的低能儿，总不及他聪明，对班集体的事情也漠不关心，一副高高在上的样子，同学们也不理他。老师也认为他过于骄傲。经多次引导教育，让其担任了本班的学习委员之后，精神面貌大为改进，每一次的墙报出版，收到同学们的稿件都由他审阅，还主动帮助学习有困难的同学，并常主动与同学一起交流学习心得，同学关系大为改善。一年后被评为市三好学生，获得老师和同学的一致好评。
2、班干部的产生与任期。职校的学生在小学和初中时，因学习成绩不佳，往往得不到老师和同学们的青睐，很少有展示自己才华的机会，因此他们中绝大多数没有当干部的历史。但他们也有当班干部的愿望，据调查，盼望自己能当上班干部的占68%—75%。因此，接到一个新班时，我都采用自我推荐的方法挑选班干部，召开一个小小的竞选演讲会，通过演讲，使老师和同学们了解他的愿望、自我优势、胆识和气魄。胆子小些的，也可以先自己向班主任自荐，然后由班主任再向全班同学推荐，这样选出的班干部，同学们都较满意。竞选中获胜的同学往往自信心强而工作较出色。
竞选班干部的方法使干部队伍充满活力，培养学生不怕竞争、不怕挫折的心理品质，鼓励了学生敢于冒尖、敢为人先的进取精神，是符合我们职中培养目标的，也是适合我国步入WTO市场经济这一发展前景的。
随着教育改革的不断深化，职教改革要求加大实践教学的比例，由“知识中心”转向“能力中心”。我们的所有工作都应围绕提高学生的实践能力而开展。因而我认为在职校中广泛用轮流当干部的方法好，使学生人人都有锻炼的机会。
3、班干部的最优组合方法。职业学校一般在第一学年以学基础文化与专业基本理论为主。智力型的人成绩往往较佳，他们在同学中威信相应较高，号召力较强；第二年专业学习增多，实践时间增多，此时，实践能力强，动手能力强的人会露脸，他们便成了同学中的核心人物；第三年便进入大部分的实习时间，此时，公关意识好，质量观强的同学又会冒尖，让他们当组织者、领导者更合适。总之，班干部不宜长期一批人马，不同的年级选不同气质的人组合才能取得最佳的效果。
4、班干部的培养。普通中学的班干部以自己的优秀成绩在同学中形成了自己的权威，而职校生没有这个优势，靠在工作中不断形成自己的权威。因此班主任要多方位去培养学生的权威，使班干部队伍成为一个权威机构。培养学生干部公正办事是一个有效的方法。某校为了使班班有歌声举行了一次唱歌比赛，每班班长是评委，要求当场亮分。在进行过程中，各班的班长都出于自信或对自己班级的偏爱，因而给自己的班亮满10分，但其中有位班长出人意料地给自己班亮了7分。该班学生当场叫起来：“班长，你打错了，最高分是10分！”可他却举着亮牌不动，直到得出该班的总分为止。结果该班以0.02分之差居第二。同学们气极了，埋怨地说：“随便找个机会表现自己都可以，偏偏借这个机会出风头。”有的不客气地骂他胳膊往外拐，此时，班主任巧妙地组织了一次班会《这三分该不该扣》，会上班长谈了自己的看法，他认为歌中有两处唱得不准扣两分，另外上台后有人思想不集中，东张西望扣一分，因此他认为这三分该扣，然后全班讨论，达到了共识，大家认为该扣，班长对自己班严格要求是一种高风格的表现，虽然自己班只得了第二名，但班长的亮分是第一流的。大家不但谅解了班长，班长的处事公正也使他大大提高了自己的威信。
班主任注重对班干部的培养提高工作，不但为自己实现班级管理目标铺平了道路，而且为职校培养应用型的工人和管理人员作出了重大贡献。
参考文献：
[1] 全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社2002年7月第1版.
[2] 邱云兰：《当代班级管理艺术论》，中国教育出版社2003年11月第1版.
[关键词] 班委会 班干部 班集体
班干部是班主任做好班级各项工作的得力助手。一个好的班集体，必须有一批能团结同学、办事认真、关心集体、乐意为班集体服务的积极分子，并由他们组成班集体的核心，团结和带领全班同学前进。要建立高素质的班委会，须注意班干部的选拔、培养和使用。
一、选拔班干部的要求
1、思想方面：作为班干部，首先要求要思想品德好，能热心为班级的进步和发展，努力踏实地做好工作。古人云：“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡薄无以明志，非宁静无以致远”。强调的是人良好道德养成的重要性，所以学生干部的道德品质一定要好，思想进步、热忱正直、热情向上、无私无畏、意志坚强，热爱集体、热爱学习、热爱劳动、热爱生活；尊重和团结同学，肯动脑筋、乐于助人、心理健康、言行一致、表里如一、稳健沉着，富有为大众服务的热心肠。又能想办法出点子把事情办成办好。既是班主任的得力工作助手，又能为班级排忧解难的同学们的贴心人。
2、学习方面：勤奋刻苦，成绩较好，德智体应全面发展。学生干部要热爱学校，热爱学习，以学习为主，学好知识和技能是他们的第一要务，“敏以求知，”学生只要学习成绩好，他就成了榜样和典型，尤以职业学校为甚。学习成绩好的人当班干部才能有威信，才有吸引力和感召力，“学高为师”，平时他们也能帮助其他学生解决学习上的一些疑难问题，这无形中会增强班集体的凝聚力，就能带动班级形成互学互助、共同进行步的良好学习氛围。“打铁要靠自身硬”，说的就是这个理。
3、行为方面：有良好习惯，能自觉规范个人行为。不仅能和同学一道遵守学校相关的《学生管理制度》，而且还要身体力行规范自己的言谈举止，以身作则，吃苦耐劳，带头自觉地做出表率，并逐步使之道德化、标准化。“榜样的力量是无穷的”。若学生干部能以自身最佳思想境界的憬悟力，最佳精神状态的感召力，最佳规范行为的表现力，去影响全班同学，就一定会形成良好的班风班纪，促使人人争先争优。
4、作风方面：讲正气，办事情正派公道。孔夫子论：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，这就是对一个人人格影响力的充分肯定。是“身正”的特殊功效，就是说任何时候都不能够丧失工作准则和人格。当班干部最起码要做到一是一，二是二，作风正派。遇到问题敢于讲真话，不绕道走，更不能护短；处理事情踏实、公道，有原则性，不能和稀泥，更不能搞江湖义气小团体那一套。既有利于自己健康成长，也有利于影响他人。长此以往，就能在同学心目中树立起一座做人的丰碑。
5、能力方面；有特长，工作中敢抓敢管。特长是做好分管工作的技能，要注意充分发挥才能，用自己的特长为大家服务。开展工作要讲科学，事先调查研究，缜密思考，制订计划，做到有目标、有要求、有方法、有步骤、有措施，心中有数，循序渐进，与全班同学齐心协力，促进班级工作不断上新台阶；工作中要能放手大胆地去做，敢抓敢管。既不能束手束脚，畏首畏尾，也不能简单急躁。另外，学生干部工作能力的提高不仅需要自身努力，而且班主任教师还要为他们创设一切机会和条件。“疑人不用，用人不疑”，鼓励帮助他们在各自所负责的领域发挥才干，探索创新，既分工负责又合作共勉。
6、方法方面：要有耐心，主动处理好四大关系。①师生关系。关键是与班主任及各科任教师的关系，当好助手。要保持一种良好的教学关系、工作关系，也可以说是一种师徒关系。②干群关系。作为学生干部与群众的关系，本质上，就是处理好同学关系。干部要组织并带领好学生群众完成各项学习任务，这是搞好干群关系的主要任务。要及时，主动地向教师反映同学们学习的情况和困难以及要求。要想同学所想，急同学所急。③协作关系。班内干部间的团结协作关系。如：主动联系，优势互补，相互支持，不拉关系，顾全大局，心往一处想，劲往一处使，搞好学习，搞好班内的各项工作。班外，搞好兄弟班的关系等。④“耐心”与“信心”关系。前者是基础，后者是动力，两者缺一不可，是做好工作的两个重要的心理素质。
二、班干部要人尽其用
在职校任班主任以来，我在选拔和培养班干部的方面也十分注重人尽其用，有如下几点体会：
1、破除“庸才”观念，确信职校也有千里马。职业技术学校生源较差，班主任拿到一个新班的档案去挑选班干部时，往往会因找不到一个合适的干部而烦恼。学生也往往很自卑，认为自己从来没当过班干部，不是当班干部的料。职业技术学校的学生中真的没有好干部吗？我认为关键是认识问题，我们必须废除“庸才”观念。《经野予内幕》中有个“用人如器，各取之长”的故事：西邻有五个儿子，一个质朴，一个聪明，另外三个，一个瞎，一个驼，一个跛。按常理，这种庸人废人济济的家庭，日子一定不好过。而西邻，让质朴的务农，聪明的经商，失明的按摩，背驼的搓绳，跛脚的纺线，结果全家安居乐业，衣食无忧。这则故事启发我们，只要因人制宜，扬长避短，在生源差的学校和班级，同样可以组建好班干部队伍。在本人担任过的班级里曾有过这样的两个学生，一个是学习及生活表现都比较差的王明（化名），对自己要求过于松懈，经常在外上网以致造成多次旷课迟到，对其教育仍不知悔改，依然我行我素。但他有一特长，就是体育成绩很好，曾获得过市中学生田径运动会冠军。发现这点后，我鼓励其参加班体育委员的竞选。王明被选上后，整个人完全变了样，工作积极认真，在校运会前，组织本班的同学进行训练，使得该班在校运会中荣获团体总分第一，从此学习成绩也提高了许多。还有一个叫李杰（化名）的，他中考成绩本来已经上了重点高中的分数线，但是由于家里穷，无法供他读高中而就读于我校。就这样，他常常看不起班中的其他同学，认为别人都是些不学无术的低能儿，总不及他聪明，对班集体的事情也漠不关心，一副高高在上的样子，同学们也不理他。老师也认为他过于骄傲。经多次引导教育，让其担任了本班的学习委员之后，精神面貌大为改进，每一次的墙报出版，收到同学们的稿件都由他审阅，还主动帮助学习有困难的同学，并常主动与同学一起交流学习心得，同学关系大为改善。一年后被评为市三好学生，获得老师和同学的一致好评。
2、班干部的产生与任期。职校的学生在小学和初中时，因学习成绩不佳，往往得不到老师和同学们的青睐，很少有展示自己才华的机会，因此他们中绝大多数没有当干部的历史。但他们也有当班干部的愿望，据调查，盼望自己能当上班干部的占68%—75%。因此，接到一个新班时，我都采用自我推荐的方法挑选班干部，召开一个小小的竞选演讲会，通过演讲，使老师和同学们了解他的愿望、自我优势、胆识和气魄。胆子小些的，也可以先自己向班主任自荐，然后由班主任再向全班同学推荐，这样选出的班干部，同学们都较满意。竞选中获胜的同学往往自信心强而工作较出色。
竞选班干部的方法使干部队伍充满活力，培养学生不怕竞争、不怕挫折的心理品质，鼓励了学生敢于冒尖、敢为人先的进取精神，是符合我们职中培养目标的，也是适合我国步入WTO市场经济这一发展前景的。
随着教育改革的不断深化，职教改革要求加大实践教学的比例，由“知识中心”转向“能力中心”。我们的所有工作都应围绕提高学生的实践能力而开展。因而我认为在职校中广泛用轮流当干部的方法好，使学生人人都有锻炼的机会。
3、班干部的最优组合方法。职业学校一般在第一学年以学基础文化与专业基本理论为主。智力型的人成绩往往较佳，他们在同学中威信相应较高，号召力较强；第二年专业学习增多，实践时间增多，此时，实践能力强，动手能力强的人会露脸，他们便成了同学中的核心人物；第三年便进入大部分的实习时间，此时，公关意识好，质量观强的同学又会冒尖，让他们当组织者、领导者更合适。总之，班干部不宜长期一批人马，不同的年级选不同气质的人组合才能取得最佳的效果。
4、班干部的培养。普通中学的班干部以自己的优秀成绩在同学中形成了自己的权威，而职校生没有这个优势，靠在工作中不断形成自己的权威。因此班主任要多方位去培养学生的权威，使班干部队伍成为一个权威机构。培养学生干部公正办事是一个有效的方法。某校为了使班班有歌声举行了一次唱歌比赛，每班班长是评委，要求当场亮分。在进行过程中，各班的班长都出于自信或对自己班级的偏爱，因而给自己的班亮满10分，但其中有位班长出人意料地给自己班亮了7分。该班学生当场叫起来：“班长，你打错了，最高分是10分！”可他却举着亮牌不动，直到得出该班的总分为止。结果该班以0.02分之差居第二。同学们气极了，埋怨地说：“随便找个机会表现自己都可以，偏偏借这个机会出风头。”有的不客气地骂他胳膊往外拐，此时，班主任巧妙地组织了一次班会《这三分该不该扣》，会上班长谈了自己的看法，他认为歌中有两处唱得不准扣两分，另外上台后有人思想不集中，东张西望扣一分，因此他认为这三分该扣，然后全班讨论，达到了共识，大家认为该扣，班长对自己班严格要求是一种高风格的表现，虽然自己班只得了第二名，但班长的亮分是第一流的。大家不但谅解了班长，班长的处事公正也使他大大提高了自己的威信。
班主任注重对班干部的培养提高工作，不但为自己实现班级管理目标铺平了道路，而且为职校培养应用型的工人和管理人员作出了重大贡献。
参考文献：
[1] 全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社2002年7月第1版.
[2] 邱云兰：《当代班级管理艺术论》，中国教育出版社2003年11月第1版.