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对小学阶段的数学课程教学来讲,由于小学生认知能力以及学习能力等方面尚处在初始阶段,这一阶段更是孩子学习重要启蒙时期.孩子从幼儿园步入小学,再从小学低年级步入中年级的过程中都会学习数学课程,让学生自身已经具备一定的数学知识基础,而对于小学中年级段的数学教学更应将培养孩子好的数学学习习惯、自主学习、自主探究以及自主思考分析能力当做教学的主要目标,同时应充分利用数学课程具有较强逻辑抽象性的特征,有效锻炼和提升学生自主思考分析能力.