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在对分课堂教学模式下，大多数学生的沟通、表达、自学、提出问题及思考能力均有所提高。该教学模式有助于学生情感和价值观的培养，完善教师知识结构，调动学生学习积极性与主动性，提升教学效果。
对分课堂及其在预防医学教学中的实践
【摘 要】
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在对分课堂教学模式下，大多数学生的沟通、表达、自学、提出问题及思考能力均有所提高。该教学模式有助于学生情感和价值观的培养，完善教师知识结构，调动学生学习积极性与主动性
【机 构】
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山东中医药大学中医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2017年3期
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