【摘 要】
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与初中阶段的政治教学内容相比,高中阶段的政治教学内容更偏向于理论化,难以对学生产生吸引力,使得部分学生在学习政治知 识时兴趣不高,无法深入的理解政治知识内容,影响了教
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与初中阶段的政治教学内容相比,高中阶段的政治教学内容更偏向于理论化,难以对学生产生吸引力,使得部分学生在学习政治知 识时兴趣不高,无法深入的理解政治知识内容,影响了教师教学效率的提高。对此,高中政治教师在教学时就应针对现阶段教学中存在的问题提出 解决方法,以激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让他们主动的学习政治知识,从而促进教学效率的提升,打造高效的政治课堂,实现 对学生的全面发展。
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