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目的为寻求一种适合护理专业特点，调动基层医院护理人员学习潜力，提高基层医院护理继续医学教育质量的管理方法。方法将主动学习的理念应用到护理继续医学教育管理中，通过激发学习动机，产生主动学习愿望；创造学习条件，实现主动学习；培养学习情感，保持主动学习行为；强化组织管理，保证主动学习的长效持续的导向策略，引导全院护理人员形成主动学习。结果全院护理人员逐步形成护理继续医学教育的主动学习，在各级各类医学杂志发表论文的数量及论文等级，科研、新技术引进、国家专利数均有所提高。结论引导主动学习是提高基层医院护理继续医学教