陈应时先生学术编年行述

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陈应时先生为我国当代卓有成就的中国音乐史学家,他的研究涉及乐律学、音乐史学、琴学、中国传统音乐、中外音乐交流等多个领域,在敦煌乐谱、琴律理论、宫调体系等方面都有创建性的探索.文章以时间为序,梳理陈先生的学术成果,对其学术生涯进行编年,便于读者了解先生的学术成就,弘扬先生的学术精神,并以此表示对先生的深切怀念.
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在中学语文阅读教学实践活动中,教师不仅要重视学生基本阅读能力的培养,更要重视学生语文学科核心素养的培养.正如程载国在《由理解到创造:中学生阅读力的有效提升》一书中所说:“阅读力不应仅视作一项技能,阅读作为最高级的精神活动之一,阅读本是生活的组成部分,也是生命存在的本能需求.”他还提出了语文阅读的五个基本点,其分别是社会认知、知识拓展、思维优化、审美熏陶与人性反思,旨在有效提升中学生的阅读力.具体到做法上,作者力求从以下三个方面带给读者启发.
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随着新课程改革日益深入,单元拓展整合教学应运而生.本文探究的“作家专题系列阅读”教学是单元拓展整合阅读的诸多角度之一,它独有的整合生成优势可以有效促进学生阅读认知结构的形成乃至成熟,既能有效增加学生的阅读量,又能提高学生的思维品质,激励学生在自主学习的道路上走得更远,收到“整体大于局部之和”的效果.
本文运用结构主义文学批评的二元对立论,解读了《清兵卫与葫芦》的故事中绝对的权威与相对的弱势之对立、自然的审美与恶俗的功利之对立、孤独的天才与盲从的民众之对立,并认为,故事中重重交织的矛盾展现的是清兵卫之悲,更是时代之悲.
根据Word Spy网站的讲解,teleworkaholic syndrome的意思是“The tendency for some home-based employees to overwork.”(一些在家办公的雇员工作劳累过度的趋势.)其中,teleworkaholic由前缀tele-(远的,远距离的)和workaholic(工作狂,醉心于工作的人)组成.
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上篇[译文(一)、(二)]将艾伦·洛马克斯(Alan Lomax)的家庭背景、精神气质、文化环境、所受影响、学术思维的成长和田野工作经历等方面作为[他的]主要思想缘起,[以此]探讨洛马克斯的表演风格(expressive style)与社会文化关系理论的发展,并阐述了他和[美国人类学家]康拉德·阿伦斯伯格(Conrad Arensberg)共同创建和主持的研究项目及其调查领域.下篇[译文(三)、(四)]将描述项目的理论假设、方法与成果,以及学界评估;并站在私人和反身角度,就洛马克斯的个性、公众形象和表达风
本文概括总结了陈聆群先生研治中国近代音乐史学之才、学、德、识的基本内涵,主要体现在:对“文献抽屉”功能的高度重视,“竭泽而渔”的史料功夫;秉持求真实录的撰述;经历且超越了历史的反思精神;对“前近代”中国音乐史的探索;对近代中国传统音乐史的探究;对中国近代音乐史学学科理论的深度思考.陈先生有跌宕的人生经历与深刻的历史体验,他借助超乎寻常的记忆力,存储了丰富的“经验空间”和“脑文本”,并融进他的教学和研究中,成为中国近代音乐史学学术史的一部分.
5月30日,舞蹈学院、舞蹈学研究所成立仪式在学院举行.教育部音乐与舞蹈学专业教学指导委员会副主任委员、中国舞蹈家协会副主席、北京舞蹈学院院长郭磊,文化与旅游部艺术司、科技教育司原司长、南京艺术学院舞蹈学院院长于平,国务院学位委员会音乐与舞蹈学科评议组成员、中国艺术研究院舞蹈研究所原所长江东,浙江省舞蹈家协会主席崔巍,以及10余所艺术院校舞蹈学院主要负责人出席仪式.
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《前海》是作曲家周湘林2020年为深圳特区的前海专门创作的单乐章交响乐,音乐以富于穿透力的音响和磅礴的气势展现了深圳的速度和力量.作曲家在作品中不仅注重对音色、演奏技术的扩宽,同时也重视传达的准确和自然,致力于寻找最恰当的文化与情感表达.作品将几个形象鲜明的广东特色主题充分变形、延伸,与新创作主题有机地组合、互动,塑造出新颖独特又清晰可感的城市味道,独奏乐器自行生成的音响动能、各乐器组内部音响空间的精心布局与透视性立体式的全奏音响的生动矗立,也体现了作曲家交响思维与戏剧思维并存的音响创作观.
蓄奴和种族问题争论不仅是美国建国的关键,也是当初各州统一的原因.我们一直不愿承认,在美国搞独立时,制宪元勋们对种族问题究竟有过多么深入的思考、讨论和著述.rn我们之所以没有充分意识到这一点,部分原因在于约翰·亚当斯.1776年之后,又过了40多年,83岁的约翰·亚当斯希望美国人知道美国当年宣布独立是多么惊天动地.
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智商通常被誉为成功的关键动力,尤其是在科学、创新和技术等领域.事实上,许多人对名人的智商分数有着无尽痴迷.但实际上,人类取得的一些最伟大成就主要依赖于创造力、想象力、好奇心和同理心等品质.
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