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《弟子规》作为启蒙类书籍,蕴涵许多中国传统美德,是一部如何正身立人的基础规范,它不仅能帮助学生拓宽文学知识面,更能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。但对于像《弟子规》之类的传统著作,我们该不该全盘接受,这是个值得深思的问题。本文通过一年的《弟子规》实践教学成果为例,探讨《弟子规》在中职语文教学中对培养学生辩证思维的成效,以期对研究者有借鉴参考之用。