【摘 要】
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》构建了基于地理学科核心素养的课程与教学体系,以及高中学生学业发展水平与质量标准,是高中地理教学、考试与评价的重要依据与参考标准。
【机 构】
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西南大学地理科学学院,西南大学教师教育学院,同安一中
【基金项目】
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西南大学创新训练项目(X20190635083),西南大学教育教学改革研究项目(2017JY101),西南大学网络与继续教育教学项目(2018291033),福建省十三五规划课题项目(FJJKXB19-680)
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》构建了基于地理学科核心素养的课程与教学体系,以及高中学生学业发展水平与质量标准,是高中地理教学、考试与评价的重要依据与参考标准。本文采用归纳法、统计法、分析法对2015-2019年的高考地理全国Ⅰ卷进行统计,结合新课标不同课程的内容要求,重点统计试题设问的难度层次、研究试题考点分布状况,分析"新课标"颁布前后高考命题发展趋势,从考点与课标的结合中明晰新课标的指向性,为高中地理教学侧重点提供参考,利于师生把握新课标的改革方向。
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