【摘 要】
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体育课是学生学会科学锻炼身体方法的首选，是通过体育老师的讲解、示范等方式实现。小学生模仿能力强，语言积累和表达n尚未成熟，边看边模仿是学习和掌握动作的重要途径，老师的学科专业水平关系到学习的效果，新课程改革的需要促使小学体育老师朝着专n业的发展道路成长更迅速和扎实。本文通过研究小学体育教师发展的几个阶段，提出创新性策略，推进体育教学纵深发展。
【机 构】
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南宁市西乡塘区苏卢小学 广西南宁 530001
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体育课是学生学会科学锻炼身体方法的首选，是通过体育老师的讲解、示范等方式实现。小学生模仿能力强，语言积累和表达n尚未成熟，边看边模仿是学习和掌握动作的重要途径，老师的学科专业水平关系到学习的效果，新课程改革的需要促使小学体育老师朝着专n业的发展道路成长更迅速和扎实。本文通过研究小学体育教师发展的几个阶段，提出创新性策略，推进体育教学纵深发展。
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