全人教育办学思想指导下育人方式的创新——以海口市龙华小学为例

来源 :新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wodekechengsheji
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人的教育,指向基于人的个性的全面发展。全人教育的办学思想主要包含着全人教育的教育观、全人教育的教师观、全人教育的学生观和全人教育的课程观。我校从内涵,方式及实现文化育人等角度对全人教育办学思想指导下的育人方式创新,提出自己的意见。
其他文献
本文归纳了国际社会围绕印度洋海啸灾难所展开的国际人道主义援助的大国权力博弈、联合国作用与主导功能的不可替代性以及援助主体和传统援助体制的变化三个特点,并进一步思
汉字承载着丰富的中华文化,汉字的书法是世界上独一无二的一门艺术。信息时代的语文写字教学要从"学好汉字"、"写好汉字"、"升华汉字"入手。
我国是传统的农业大国,农业是我国国民经济不可或缺、非常重要的组成部分,是我国国民经济的基础。胡锦涛总书记指出:农业是安天下的战略产业。中共中央也提出了“建设社会主
本文采用石蜡切片、木材切片、木材离析、叶表皮制片和显微摄影技术,对延边地区抗寒性不同的四个梨品种:苹果梨、南果梨、小香水梨和山梨进行了颉颃寒逆境的演化结构研究,探
终身学习思潮是当今世界一股十分强劲的教育思潮,它是终身教育的理论和实践在不断深入发展过程中吸收了学习化社会理论而形成的。它始因于终身教育思潮,但是又突破了其理论局
20世纪90年代"许可共识"的结束使合法性问题成为欧盟政治的核心,理论界展开了关于欧盟合法性问题的大讨论。本文在概述欧洲一体化主流理论对欧盟合法性问题的分析基础上,侧重
分析了我国机车检修体制的现状和不足,提出了机车检修管理体制改革的建议。
日本国家的"非正常化"集中表现为国际法意义上的"敌国身份"、战争的"非法化"、国家安保的"外包化"、国家主权的"残缺化"及领土范围的"模糊化"。随着日本国内及国际形势的变化
面对国际金融危机的冲击,上海合作组织在促进地区经济发展方面肩负重任,当前形势下继续深化该组织框架内的区域经济合作具有特别重要的意义。由于成员国的自身境况和实力存在
学校下发的家长问卷中有这样一道题:成绩和做人,您更看重哪一项?出乎意料的是,95%的家长都选择做人。可以说,如今家长的成才观、人才观有了普遍意义的转变。做人比成绩更重要