【摘 要】
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<正> 解放三十年来,高等教育事业如同我国社会主义革命和社会主义建设其他事业一样,经历了不平常的历程。高等教育取得了巨大成绩,积累了丰富的成功经验;也有过不少艰难、挫折和错误的教训。我们为什么能取得成绩,为什么有些错误长期得不到纠正而被林彪、“四人帮”推向极端,教育与政治、经济有什么关系,教育本身又有什么规律,这些都是我们亟须探索的问题。为了尽快把我校办成教育和科研中心,为四个现代化出人才出成果,我们必须以叶剑英同志的国庆三十周年讲话为指导思想,按照实践是检验真理的唯一标准这个原则,总结过去
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<正> 解放三十年来,高等教育事业如同我国社会主义革命和社会主义建设其他事业一样,经历了不平常的历程。高等教育取得了巨大成绩,积累了丰富的成功经验;也有过不少艰难、挫折和错误的教训。我们为什么能取得成绩,为什么有些错误长期得不到纠正而被林彪、“四人帮”推向极端,教育与政治、经济有什么关系,教育本身又有什么规律,这些都是我们亟须探索的问题。为了尽快把我校办成教育和科研中心,为四个现代化出人才出成果,我们必须以叶剑英同志的国庆三十周年讲话为指导思想,按照实践是检验真理的唯一标准这个原则,总结过去正反两个方面的经验;特别是由于违反客观规律而受到惩罚的教训,探索教育规律,力求按规律办事,减少盲目性,提高自觉性,才能更好地研究新情况、解决新问题。
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