开放大学多元化和过程性学习评价研究

来源 :广西广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beiebi3807b
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在广播电视大学向开放大学转型过程中,学习资源正在向网络课程建设转变,而学习评价作为“指挥棒’’的引导作用至关重要。文章针对远程教育学习者的特征和学习评价的现状,提出在学习过程中实施多元化、过程性学习评价策略,即评价主体多元化、评价方式多元化、评价反馈多元化和评价目标多元化,以及在学习过程中实施学习态度评价、学习方法评价、学习成绩评价和学习能力评价,以期为远程教育学习评价提供参考。
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